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如圖中 A,B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息,C,D是兩種粒子的結構示意圖,仔細觀察,按要求回答下列問題:

(1)氮元素的質子數是
 

(2)若D粒子的化學符號為O2-,則x=
 

(3)上述四種元素都屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
考點:元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)由元素周期表中的部分信息,結合“原子序數=核內質子數=核外電子數”可知,氮元素的質子數;
(2)若D粒子的化學符號為O2-,說明D粒子得2個電子,可推測X的值;
(3)寫出以上四種元素的漢語名稱,可知其元素種類;
解答:解:(1)由元素周期表中的部分信息,結合“原子序數=核內質子數=核外電子數”可知,氮元素的質子數為7;
(2)若D粒子的化學符號為O2-,說明D粒子得2個電子,又因為它的質子數為8,可知粒子的核外電子數為2+8=10個,故可推測X=8;
(3)寫出以上四種元素的漢語名稱分別為:碳、氮、氫、氧;故四種元素都屬于非金屬元素;
故答為:(1)7;(2)8;(3)非金屬.
點評:了解元素周期表的特點及其應用;了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的特點是解題的關鍵所在.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列宿州的特產中富含維生素的是(  )
A、夾溝香稻米B、碭山酥梨
C、蕭縣羊肉D、欄桿牛肉

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質鑒別方法或判斷錯誤的是(  )
A、區別活性炭和氧化銅--分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中,觀察現象
B、區別過氧化氫和蒸餾水--加入MnO2,看是否有氣泡
C、區別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗,泡沫多的是硬水
D、區別二氧化碳和氧氣--分別將燃著的木條伸入瓶中,觀察現象

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市某地盛產石灰石,其中含有不溶于鹽酸的雜質.某化學興趣小組為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數,取10.0g石灰石樣品,經粉碎后全部放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸,燒杯及所盛物質的總質量為80.0g.反應過程中測得燒杯及所盛物質的質量與相應時間記錄如下表:
反應時間/分024681012
燒杯及所盛物質質量/克80.079.078.377.977.8m77.8
試計算:(1)表格中的m=
 

(2)反應結束后,共放出多少克的二氧化碳?
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫是目前使用最廣的過氧化物.回答下列問題:
(1)過氧化氫(H2O2)與二氧化錳(MnO2)制取氧氣的化學方程式為
 

(2)若采用H2O2與MnO2制取并收集一瓶氧氣,應選用的制取和收集裝置依次是如圖中的
 
 
(填裝置對應的字母).若要證明氧氣已經收集滿,可以采用的操作方法及觀察到的現象是
 

(3)實驗室常用過氧化鋇(BaO2)與稀硫酸反應制取H2O2.制備時,先將BaO2與適量稀硫酸混合,反應生成不溶物硫酸鋇,再過濾除去反應生成的不溶物,即得較純的H2O2溶液.
①上述制取反應的化學方程式為
 

②過濾操作中,除使用燒杯、漏斗外,還需用到的玻璃儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與我們的生活息息相關.請從:A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.氫氧化鋁 D.碳酸氫銨 E.水 F.酒精G.石油 H.煤八種物質中選擇適當的字母序號填空:
①治療胃酸過多的藥劑是
 

②被譽為“工業的血液”的是
 

③能產生溫室效應的氣體是
 

④最常見的溶劑是
 

⑤可用作化學肥料的是
 

⑥實驗室常用燃料的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

20克鐵粉和銅粉的混合物與100克稀硫酸恰好完全反應,生成氫氣0.5克.計算:
(1)混合物中鐵粉與銅粉各多少克?
(2)稀硫酸中溶質的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的基礎,根據要求完成相關問題.

(1)實驗室制取氧氣,結合如圖實驗裝置圖回答有關問題:
①寫出編號儀器的名稱:
a
 
,b
 

②加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 

制取裝置的組合是
 
(填編號).從反應后的固體混合物中分離回收二氧化錳的操作是:溶解、
 
、洗滌、干燥.
(2)為探究過氧化氫溶液生成氧氣速率的影響因素,甲、乙、丙三位同學進行了實驗.
【實驗方案】常溫下,取等體積5%過氧化氫溶液,分別加入不同的催化劑,測定收集一瓶(相同體積)氧氣所需的時間.
【實驗記錄】
反應物 過氧化氫溶液 過氧化氫溶液 過氧化氫溶液
催化劑 二氧化錳粉末 紅磚粉 紅磚塊
時間 31秒 75秒 102秒
【實驗結論】在相同條件下,
 

【反思】為達到實驗目的,上述實驗中還應控制的變量是
 

【拓展】上述三位學生的實驗中可以用啟普發生器作為氣體發生裝置的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構建知識網絡可以幫助我們理解知識間的內在聯系.如圖是酸與不同類別物質之間反應的知識網絡圖.請回答下列有關問題:
①圖中M代表的是
 
類物質;
②實驗室常用M與稀HCl反應來制取CO2寫出M的化學式
 

③酸與堿的反應類型是
 
(填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”);
④工業上常用稀HCl除去鐵銹(主要成分是Fe2O3)的化學方程式
 

⑤鑒別稀鹽酸和稀硫酸的方法是(寫出步驟、現象與結論)
 

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同步練習冊答案
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