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9.如圖是用紅磷燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數的實驗
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5
(2)實驗前在集氣瓶內加入少量水,將集氣瓶上方空氣分成五等份,并做好記號.紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,此時可觀察到的現象為紅磷燃燒,產生大量白煙,放出大量的熱;燒杯中的水進入集氣瓶內,約占集氣瓶內空氣氣體的$\frac{1}{5}$,
(3)如果未等到裝置冷卻到室溫就打開彈簧夾,測得的結果會偏小(填“偏大”或“偏小”或“無影響”)
(4)能否用蠟燭代替紅磷實驗:否(填“能”或“否”),理由是蠟燭燃燒生成的產物是二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量.
(5)我們知道,另有兩種物質在氧氣中燃燒的實驗中也應先向集氣瓶中加少量水.請寫出加水的目的為吸收有害物質、減少空氣污染的可燃物的名稱硫.

分析 根據測定空氣中氧氣含量實驗的現象、結論等分析回答由關的問題.

解答 解:(1)燒杯中的水進入集氣瓶內,約占集氣瓶內空氣氣體的$\frac{1}{5}$.此反應的符號表達式為:P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5
故填:P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5
(2)紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,發生的實驗現象是:紅磷燃燒,產生大量白煙,放出大量的熱; 燒杯中的水進入集氣瓶內,約占集氣瓶內空氣氣體的$\frac{1}{5}$;
故填:紅磷燃燒,產生大量白煙,放出大量的熱;燒杯中的水進入集氣瓶內,約占集氣瓶內空氣氣體的$\frac{1}{5}$;
(3)如果紅磷熄滅后沒有完全冷卻到室溫就打開彈簧夾,實驗結果會偏低,其原因是:與室溫相比,剩余氣體溫度較高,壓強偏大,因此進入集氣瓶中的水偏少.故填:偏小;
(4)已知蠟燭燃燒生成二氧化碳,有同學提出可以用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量.這種觀點不正確,其原因是:蠟燭燃燒生成的產物是二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量.故填:蠟燭燃燒生成的產物是二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量;
(5)另有兩種物質在氧氣中燃燒的實驗中也應先向集氣瓶中加少量水.請寫出加水的目的為吸收有害物質、減少空氣污染的可燃物是硫.故填:硫.

點評 本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分數的實驗,只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項才能完成有關的問題.

練習冊系列答案
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20.無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法.
(1)下列化學肥料中屬于復合肥的是②③ (填序號).
①硝酸銨    ②磷酸二氫銨NH4H2PO4    ③硝酸鉀    ④硫酸鉀
(2)現有一種無色的營養液,可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成,為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗.

根據以上實驗,請你進行有關推斷.
①由實驗1可確定原營養液中一定沒有的物質是K2CO3
②根據實驗1、實驗2推測原營養液的組成可能有2種情況.

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17.有一不純的一氧化碳氣體,其中混有少量水蒸氣和二氧化碳.現提供圖所示的甲、乙、丙三種裝置(每種都有若干個),若用來①證明混有這兩種氣體 ②除去這兩種氣體.為達到上述①②③的目的,用各裝置接口的代號,表示出正確的連接順序:不純的一氧化碳→c、d→e、f(多次)→b、a→一氧化碳

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4.寫出下列反應的符號表達式,并在括號中寫出其基本反應類型
(1)實驗室加熱固體混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反應
(2)木炭在空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,化合反應
(3)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)某固體在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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14.化學興趣小組的同學在實驗室發現一瓶保管不當,盛有無色溶液的試劑瓶,且標簽破損(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣.同學們很感興趣,決定對其成分進行探究.
(1)【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(2)【建立猜測】a、可能是NaOH溶液;b、可能是Na2CO3溶液;c、可能是NaCl溶液.
這瓶試劑不可能是a (填字母代號).
a.酸       b.堿      c.鹽
(3)設計并實驗】
實驗實驗操作主要實驗現象實驗結論和解釋
取樣于試管中,向其中滴加無色酚酞.無色溶液變紅色該結論不可能是氯化鈉 溶液.理由是氯化鈉溶液不會使酚酞試液變紅色.
另取樣于另一支試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸.產生大量的氣泡該溶液中為碳酸鈉.有關反應的化學方程式為:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)由此,同學們得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
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老師指出該結論不嚴密.理由是:氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置,發生變質,能產生與實驗Ⅰ和Ⅱ相同現象.老師提示,不需另取樣,只要在實驗Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液,若觀察到產生白色沉淀,溶液的紅色不褪去,即可說明該溶液中有氫氧化鈉.

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1.下列關于溶解度的說法,正確的是(  )
A.在一定溫度下,某物質在100克溶液中所溶解的最大質量
B.在一定溫度下,某物質在100克溶劑里達到飽和狀態時中所溶解的質量
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18.小剛同學在學習了酶的知識后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度(pH)的影響.聯系到前面學習的知識,小剛同學又提出了自己的一個猜想:酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響.結合猜想小剛進行了如下探究:
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編號0.25%淀粉溶液(ml)蒸餾水(ml)0.3%NaCl溶液(ml)1%CuSO4溶液(ml)唾液溶液(ml)加入碘液3滴后現象
132---變藍色
231--1不變藍
33-1-1不變藍
43--11變藍色
【實驗結論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響.
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(1)小剛同學提出猜想的依據是:酶是一種蛋白質,遇到重金屬離子會變性,從而喪失活性.
(2)比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現象,你可得出的結論是:唾液淀粉酶能催化淀粉的分解.
(3)在實驗后,同桌的小王認為憑上述實驗還不足以證明小剛的猜想.小王提出應該將實驗中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液才更有說服力.如果你也同小王一起探究,你還可以建議小剛作怎樣的更換?將NaCl溶液換成Na2SO4溶液. 
(4)在生活中重金屬鹽類通常也被作為消毒殺菌的藥物來使用,圖示為硝酸銀滴眼液的藥品說明書的一部分,其中有一條注意事項,你能用所學的科學知識解釋:為什么可以用0.9%的生理鹽水來減輕硝酸銀的腐蝕性?(用化學方程式表示)NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.

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19.化學就在我們身邊,下列說法不符合事實的是(  )
A.活性炭可除去冰箱中的異味B.食鹽水可除去鐵鍋上的鐵銹
C.氦氣用作填充探空氣球D.汽油可去除衣物上的油污

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