隨著世界人口的增長(zhǎng)， 人類對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求量增大，化肥對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)已成為最有力的措施。現(xiàn)有一包化肥，可能是碳酸氫銨、硫酸銨、磷礦粉、氯化鉀中的一種，取少量樣品，觀察到外觀為白色固體，加水后能全部溶解；另取少量樣品與熟石灰混合研磨，沒有刺激性氣體放出，這包化肥是（ ）
A. 碳酸氫銨 B. 氯化鉀 C. 硫酸銨 D.磷礦粉
啟東小題作業(yè)本系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
向100g稀H2SO4溶液中加入一定量的鎂粉，固體完全溶 解后，再向所得溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20﹪的NaOH溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：
（1）OA段無沉淀產(chǎn)生，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
；
（2）加入鎂粉的質(zhì)量為 g；
（3）求產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少g？（寫出計(jì)算過程，保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
認(rèn)真細(xì)致
的觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。以下分析你認(rèn)為合理的是( )
A．在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液變紅色，可證明碳酸鈉屬于堿類
B．某固體化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味，可證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥
C．某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成了氧化物，可證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．將濃鹽酸放置于空氣中濃度會(huì)減小，可證明濃鹽酸具有吸水性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
材料的應(yīng)用大大推動(dòng)了城市發(fā)展。
（1）建造大橋用大量的鋼鐵。寫出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵）的化學(xué)方程式： ；在鋼鐵表面刷漆可防止其腐蝕，原理是 。
（2）修筑海底隧道常用氫氧化鎂作為阻燃材料，其受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（3）地鐵施工中挖掘巖石的刀片用鎢鋼制成，據(jù)此推測(cè)鎢鋼具有的一條物理性質(zhì)：
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
詩(shī)詞、名著是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列詩(shī)句或名著事件的描述中既隱含物理變化，又有化學(xué)變化的是（ ）
A．千里冰封，萬里雪飄 B. 陸虞后火燒草料場(chǎng)
C. 白玉為床，金作馬 D. 伐薪燒炭南山中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A是人類賴以生存的以一種無色液體，D是一種黑色固體(反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余的產(chǎn)物均已
略去)。
(1) 寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
(2) D可能是： （填化學(xué)式）
(3) 反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
含有二氧化鈦（TiO2）的混凝土或?yàn)r青可以凈化空氣，消除30%的氮氧化物，
成為治理霧霾的新型材料．二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為（ ）
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．某同學(xué)為了提純粗鹽，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：（友情提示：碳酸鎂微溶于水）
（1）用化學(xué)方程式回答，步驟②的主要目的是
（2）有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種就能將兩種可溶性雜質(zhì)除去，你認(rèn)為這種方法 （選填“可行”或“不可行”），理由是 處：
有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是
（4）為了完善原實(shí)驗(yàn)方案，你的做法是
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。
【作出猜想】小馬猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
小程猜想：溶質(zhì)只有NaCl
小宮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HC
l
小尚猜想：溶質(zhì)有NaCl NaOH
（1）老師認(rèn)為小馬的猜想是錯(cuò)誤的，她的理由是 。
【方案設(shè)計(jì)】小程和小宮分別設(shè)計(jì)了如下方案驗(yàn)證各自的猜想。
【方案評(píng)價(jià)】（2）兩位同學(xué)中 的方案正確。
【方案反思】（3）請(qǐng)分析錯(cuò)誤方案的原因 （都正確，不作答）。
【拓展研究】（4）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小尚的猜想正確，填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
方案步驟 | 方案預(yù)估現(xiàn)象 | 方案結(jié)論 |
小尚猜想正確 |
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