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寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
; (
 

(2)紅磷在空氣中燃燒
 
; (
 

(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 
;(
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);
(2)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng);
(3)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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世博會(huì)上使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成,制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸(C3H6O3).乳酸由
 
種元素組成,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據(jù)圖回答:
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(2)要將B物質(zhì)從它的飽和溶液中析出,通常應(yīng)采取的方法是
 

(3)將t2℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的比較,其關(guān)系是
 

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固體藥品一般保存在細(xì)口瓶中
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2,其反應(yīng)方程式為:
MnO2+4HCl(濃) 
  △  
.
 
 MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應(yīng)裝置如圖甲(夾持裝置已略去).
(1)檢查裝置氣密性之后的操作依次是
 
(填序號(hào)).
A.向燒瓶中加入MnO2粉末  B.加熱  C.向燒瓶中加入濃鹽酸
(2)制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止.為測(cè)定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案:
  某同學(xué)的方案為:與足量Zn反應(yīng),測(cè)量生成的氣體體積.寫出實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙(夾持裝置已略去).
使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將
 
轉(zhuǎn)移到
 
中.反應(yīng)完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積.氣體體積逐漸減小,直至不變.氣體體積逐漸減小的原因是
 
(儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素除外).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、NaCl的溶解度大于KNO3的溶解度
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A、原子半徑:X>Y>Z
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C、元素原子得電子能力:X>Y>Z
D、陰離子的還原性:Z3->Y2->X-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

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A、B<A<C<D<E
B、A<E<B<C<D
C、E<B<A<C<D
D、B<A<D<C<E

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D、若X為可溶性堿,Y為可溶性鹽,則M和R可能是兩種沉淀物

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