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19．中國絲綢有幾千年的歷史傳承，古代染坊常用某種“堿劑”來處理絲綢，該“堿劑”可使絲綢顏色潔白、質感柔軟，其主要成分是一種鹽，這種“堿劑”可能是（　　）
A．食醋B．燒堿C．草木灰D．生石灰

分析 由題意可知，該物質是一種鹽，水溶液顯堿性．

解答 解：由題意可知，該物質是一種鹽，水溶液顯堿性．
A、食醋顯酸性，故錯誤；
B、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，是堿，故錯誤；
C、草木灰的主要成分是碳酸鉀，是鹽，且溶液顯堿性，故正確；
D、生石灰是氧化物，故錯誤．
故選C．

點評 此題難度不大，掌握物質分類的知識以及溶液的酸堿性等即可順利解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列示意圖與對應的敘述正確的是（　　）
A．
向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水
B．
等質量的不同金屬分別放入到足量的相同稀鹽酸
C．
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
D．
兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室有兩瓶常溫下的飽和溶液，已知它們是氫氧化鈉溶液和石灰水，為了區分并驗證它們的性質，雅汶和心靜等同學進行了如下探究實驗．
（一）心靜同學用物理方法鑒別它們：她從兩瓶溶液各取出少許，分別裝入兩支試管并在酒精燈上加熱．他根據出現渾濁現象，判斷甲瓶為石灰水．
（二）雅汶同學用化學方法鑒別它們：她從兩瓶溶液各取出少許，分別兩支試管并滴入少量的碳酸鈉溶液，也判斷出甲瓶為石灰水，有關反應現象的化學反應方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（三）思思、曉薇等同學用鑒別出的氫氧化鈉溶液做堿的性質實驗中（如圖所示），出現了意想不到的現象：有的溶液變紅后褪色；有的出現白色渾濁物．同學們對此異常現象覺得很好奇，他們決定對這些異常現象進行探究．
【提出問題】出現意想不到的現象的原因是什么呢？
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成．
【猜想與假設】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO2反應有關．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關．
Ⅲ．出現白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關．
【進行實驗】
實驗實驗操作實驗現象
1向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號試管0.1min紅色褪去
2號試管5min紅色褪去
3號試管30min紅色明顯變淺
4號試管120min紅色無明顯變化
3取3支試管，各加入2mL水，…酚酞溶液渾濁程度
5%大量渾濁物
2%少量渾濁物
0.5%無渾濁物
【解釋與結論】
（1）NaOH與CO2反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）通過觀察實驗1的現象，曉薇同學確定猜想與假設1不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）由實驗2得出結論：出現“溶液變紅后褪色”現象的原因是與NaOH濃度有關，濃度過高會使酚酞褪色．
（4）實驗3的操作步驟：取3支試管，各加入2mL水，分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
【反思與評價】
（5）依據現有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為0.5%，思思同學建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%．
（6）小昊同學認為，僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據不足，理由是未排除酒精對酚酞溶解的影響．
【拓展與延伸】
（7）以上的實驗探究說明，反應物的濃度不同會影響反應的現象或結果，請你舉出此類現象例子一個：硫在空氣中燃燒只能發出微弱的淡藍色火焰，而在純氧中燃燒能發出藍紫色火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．科學興趣小組的同學在學了俗稱為蘇打的碳酸鈉后，得知它還有一個俗稱為小蘇打的“兄弟”，這個“兄弟”的性質是否和它相似？它們之間能發生轉化嗎？
小明查閱了資料，將相關信息整理如表：
 俗名 蘇打  純堿小蘇打 
 化學式 Na2CO3NaHCO3
 構成微粒 Na+  CO32- Na+  HCO3-
 溶解度（常溫） 21.5克9.6克 
 兩者的轉化 Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO32NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2+H2O
下面是小明同學進行的探究：
（1）用試管取適量NaHCO3溶液，向試管中滴加酚酞試液，觀察試液顏色變化．此實驗的目的是檢驗NaHCO3溶液是否顯堿性．
（2）在研究Na2CO3與NaHCO3轉化時，小明覺得Na2CO3轉化為NaHCO3過程中，由于NaHCO3溶于水，整個過程不會有明顯現象．老師笑著對小明說：“做實驗吧，實驗會告訴你答案．”于是小明
在老師的指導下，向飽和的Na2CO3溶液中通入CO2，起初無明顯現象，繼續不斷地通入CO2，溶液中出現了白色沉淀．這讓小明很疑惑：NaHCO3溶于水，為什么還有白色沉淀呢？小明經過思考，明白了白色沉淀產生的原因是碳酸鈉與二氧化碳反應后要生成碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所以出現了白色沉淀．
（3）在小明同學的帶動下，興趣小組又對NaHCO3的其他性質進行了探究，發現兩“兄弟”既有相似的性質也有不同的個性．從微觀角度分析，造成兩“兄弟”不同個性的原因是酸根離子不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．現有A、B兩種銀白色的金屬，某同學想要探究這兩種金屬的活動性．
【設計實驗】
取大小相同的兩塊金屬，用砂紙打磨光亮，分別放入兩支試管中再加入等量的同種稀鹽酸，操作與現象如表：
 實驗 試管1 試管2
 操作  
 現象 金屬表面產生氣泡較慢 金屬表面產生氣泡較快
【思考結論】
（1）通過上述實驗，判斷出兩種金屬的活動性順序是A＜B（填“＞”或“＜”）．
（2）假設其中的一種金屬是鐵，除觀察到鐵的表面有氣泡產生外，還能觀察到反應后的溶液呈淺綠色（填“淺綠色”或“黃色”）
（3）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬片表面的氧化物或污物．
（4）如果兩種金屬是鎂和鐵，還可以用鎂和一種化合物的溶液來證明兩者的金屬活動性強弱，你認為該化合物可以是FeCl2（合理即可）（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列客觀事實的微觀解釋正確的是（　　）
選項客觀事實微觀解釋
A品紅在熱水中擴散比在冷水中快水分子間有空隙
BH2O在通電條件下產生H2H2O分子中有H2
C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
DNaOH溶液能導電溶液中存在自由移動的Na+、OH-
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．根據下列實驗方案進行實驗，能達到相應實驗目的是（　　）
A．
比較Zn和Fe的金屬活動性強弱		B．
探究鐵釘生銹時O2是否參與反應
C．
比較紅磷和白磷的著火點		D．
測定空氣中O2的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．每年5月12日是我國的“防災減災日”，以下有關火災現場處理方法錯誤的是（　　）
A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B．用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道
C．人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內電梯撤退
D．逃生路線被火封住，應退回室內，關閉門窗，向門窗澆水，發出求救信號

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列措施有利于生態文明建設的是：（　　）
①研發易降解生物化肥  ②限制生產含磷的洗衣粉  ③田間焚燒秸稈  ④應用高效潔凈的能源⑤加快化石燃料的開發與使用．
A．①③⑤B．①②④C．②③⑤D．②④⑤

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