干燥劑的干燥性能可用干燥效率(1m3空氣中實際余留水蒸氣的質量)來衡量．某些干燥劑的干燥效率數據如下表所示．根據表中數據作出的推測合理的是
A．ZnCl2的干燥性能比CaCl2好 B．干燥劑中金屬元素對干燥效率影響可能比較大
C．MgSO4的干燥效率可能小于0.04 D．干燥劑中非金屬元素對干燥效率無影響
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
隨著經濟的發展，能源與環境成為人們日益關注的問題。
（1）煤、 ▲ 和天然氣常稱為三大化石燃料。將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧氣反應所放出的熱量。碳與氧氣反應的化學方程式為： ▲ 。
（2）化石燃料燃燒都會產生二氧化碳，會引起溫室效應。為控制二氧化碳的排放量，可充分利用和開發的新能源有 ▲ （填1種即可）。
（3）低碳經濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式。下列做法中符合“低碳經濟”理念的是 ▲ （填字母序號）。
A．大力發展火力發電 B．改造或淘汰高能耗、高污染產業
C．優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電
D．出行盡量開私家車 E．夏季將制冷空調溫度盡量調低
（4）在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮氣體在催化劑的表面發生反應，生成氮氣和二氧化碳，該反應的化學方程式為 ▲ 
。
（5）某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】：含碳元素物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】：甲 CO2 H2O ；乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。
你認為 ▲ 同學的猜想肯定錯誤，理由是 ▲ 。
【實驗探究】：為了驗證上述猜想，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：
①實驗中觀察到A中無水
CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷 ▲ 同學猜想成立。
②請寫出B、C中反應的化學方程式：
▲ 、 ▲ 。
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
油炸食物不宜多吃，因為食物長時間煎炸后會產生微量的丙烯醛(化學式C3H4O)等有毒物質，損害人體健康。下列有關丙烯醛的說法中，不正確的是（ ）
A．該物質由碳、氫、氧三種元素組成
B．該物質中碳、氫、氧元素間的質量比是9﹕1﹕2
C．該物質的分子中原子個數比依次為3﹕4﹕1
D．該物質在空氣中完全燃燒的產物是二氧化碳和水
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖為某一反應的微觀示意圖．下列敘述正確的是
A．
該反應中原子個數變少
B．反應前后分子個數不變
C．反應前后各元素的化合價均不變
D．該反應中含氫元素的化合物有2種
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科目：初中化學 來源： 題型：
鈉的化合物在日常生活中應用廣泛．
(1)碳酸氫鈉是發酵粉的成分之一，其俗稱是 ．
(2)氯化鈉是重要的調味品，通過以下化學反應均能生成NaCl．
反應一：鈉在氯氣中燃燒．反應的化學方程式為 ．
反應二：NaOH溶液與稀鹽酸反應．關于該反應，下列說法正確的是
A．該反應是中和反應
B．將一定量的稀鹽酸逐滴滴入NaOH溶液中，pH不斷減小，說明兩者發生了反應
C．將一定量的稀鹽酸滴入滴有酚酞的NaOH溶液中，溶液仍為紅色，說明兩者不反應
D．將一定量的稀鹽酸與NaOH溶液混合后溶液的pH=7，說明兩者發生了反應
E．將NaOH固體放入稀鹽酸中，放出熱量，說明兩者發生了反應
反應三：用Na2CO3溶液和稀鹽酸混合．反應的化學方程式為： ．
充分反應后的溶液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸．
①為確定反應后溶液中的溶質，同學們進行了如下實驗：
步驟I、確定溶液中是否含有鹽酸：
甲同學選用了酸堿指示劑中的 試液；
乙同學選用了鎂粉，通過實驗觀察到 ，確定溶液中一定沒有鹽酸．
步驟II、通過實驗確定溶液中含有Na2CO3
②欲從反應后溶液中得到純凈的NaCl，丙同學設計了如下實驗方案：
| 方案 | 加入試劑 | 分離方法 | 方案評價 |
| 一 | 適量Ba(OH)2溶液 | 過濾、蒸發結晶 | 不可行，理由是： |
| 二 | 適量的 |
| 可行 |
(3)(4分)過氧化鈉(Na2O2)是供氧設備中常用的供氧劑．韓國“歲月號”沉船事故發生后，
幾百名潛水員攜帶水下供氧設備參與了打撈工作．過氧化鈉與水的反應為：2Na2O2+2H2O═
4NaOH+O2↑．現將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應，直至固體完全消失，不再有氣泡產生．
請計算：①反應生成的氧氣質量；②反應后所得溶液中溶質的質量分數．(寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
淡水資源的缺乏已成為制約社會發展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現狀提出問題,并在實驗室進行了以下探究。
【提出問題】 。
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。
【實驗過程】
① 按如圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性。
②向大試管中加入5 mL～10 mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時間后，小試管內收集到很少液體，試管口有大量白霧。
該小組同學建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為：
。
③ 向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現象為：
。
【得出結論】
通過上述實驗探究，你得出的結論是：
。
【反思交流】
① 對海水淡化后剩余資源，請提出一種合理利用的措施：
。
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
分類是學習化學的常用方法，下列物質的歸類完全正確的是
A．具有可燃性氣體：氫氣、一氧化碳 、氧氣
B．氧化物：SO2、KClO3、H2O
C．合金：生鐵、不銹鋼、黃銅
D．化石燃料：石油、煤、木材
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氮分子—2N B．3個鈷原子—3CO C．氦氣—He D．5個鐵離子—5Fe2+