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小天同學向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸后，發現忘了滴加指示劑。為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液誰完全反應，小天做了進一步探究。根據你的猜想，選擇其中一種可能的情況，設計下列實驗方案進行探究，并填寫實驗報告。

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科目：初中化學 來源： 題型：

24、小松同學向盛有碳酸鈉溶液的燒杯中加入過量的澄清石灰水，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液．他說；“我制得了氫氧化鈉溶液”他的理由是

碳酸鈉溶液和石灰水反應生成了碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉溶液

；小北同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實驗：用試管取無色溶液，滴入2滴無色酚酞試液，觀察到無色酚酞試液變紅．由此他同意了小松的說法．小花認為小北的實驗方案不嚴密．不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是．

燒杯中加入的是過量的澄清石灰水

，為了證明無色溶液中確實含有氫氧化鈉，小花設計了如下實驗：取無色溶液向其中通入足量的

二氧化碳

．過濾，再向濾液中加入

稀鹽酸

，觀察到

有氣泡產生

，從而確定無色溶液中確實含有氫氧化鈉．顯然小花的實驗可靠性比小北的實驗好．原因是

排除了氫氧化鈣的干擾

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗課里，老師給同學們準備了如圖所示的實驗裝置．

（1）小明同學用雙氧水和二氧化錳反應制取氧氣，在這個反應中，二氧化錳的作用是

催化作用

，選擇的發生裝置是

（填序號），他應寫出的文字表達式為

過氧化氫

催化劑

水+氧氣

過氧化氫

催化劑

水+氧氣

（2）甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲選擇制取甲烷的發生裝置和收集裝置是

AC或AE

（填序號）．
（3）小林同學向盛有5%的雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管口，未見木條復燃．你認為帶火星的木條未復燃的原因是

5%雙氧水溶液的濃度太低

．要使帶火星的木條復燃，可對該實驗作怎樣的改進？

過氧化氫溶液的質量分數再大一些，再加入二氧化錳

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液	無色酚酞試液變紅	無色溶液中含有氫氧化鈉

小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：

碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅（或碳酸鈉溶液也顯堿性）

．
小妮設計了另一個實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

小天同學向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸后，發現忘了滴加指示劑．為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液誰完全反應，小天做了進一步探究．根據你的猜想，選擇其中一種可能的情況，設計下列實驗方案進行探究，并填寫實驗報告．

猜想（假設）	實驗方法（內容）	可能觀察到的實驗現象	結論

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