【題目】干燥劑的干燥性能可用干燥效率（
空氣中實際余留水蒸氣的質量）來衡量．某些干燥劑的干燥效率數據如下表所示．根據表中數據作出的推測不合理的是（）
物質 |
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干燥效率 |
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A.
的干燥性能比
好
B.干燥劑中金屬元素對干燥效率影響可能比較大
C.
的干燥效率可能小于
D.干燥劑中非金屬元素對干燥效率無影響
【答案】D
【解析】
A、干燥效率是：
空氣中實際余留水蒸氣的質量，
為0.008，
為0.2，即空氣中實際余留水蒸氣的質量更少，的干燥性能好，故正確；
B、對比表中含有不同金屬元素、同一類別的干燥劑的干燥效率數據，金屬元素不同，干燥效率變化大，如MgO、CaO的干燥效率數據，數據分別是0.008、0.2，故正確；
C、由表中數據，由MgO、CaO的干燥效率數據，數據分別是0.008、0.2，CaSO4的干燥效率是0.04，同理，MgSO4的干燥效率可能小于0.04，故正確；
D、ZnCl2、ZnBr2等是含有相同金屬元素、陰離子不同的干燥劑，干燥效率數據分別是0.8、1.1說明干燥劑中非金屬元素不同，對干燥效率有一定影響，只是影響較小，故錯誤。
故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用簡單的實驗方法解決下列問題：
（1）為了證明馬鈴薯中是否含有淀粉，可取一片剛切開的馬鈴薯片，往上面滴加_____，呈現藍色，則說明有淀粉存在．
（2）為了證明某種水果糖中是否含有葡萄糖，可將水果糖溶于水配成溶液，然后取一只試管，放入_____，再加入水果糖溶液并將試管加熱，出現_____，則說明有葡萄糖存在．
（3）寫出光合作用的化學方程式_____________________________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，回答問題．
材料一臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氣層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環境．但日前南極出現臭氧層空洞，并有繼續擴大的趨勢．
材料二復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能誘發中毒性肺氣腫．
材料三臭氧發生器是一種在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為O3）的裝置．臭氧具有強氧化性，故可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．請從物理性質、化學性質、用途、分子構成的角度總結臭氧的有關知識（答3條即可） _______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶標簽殘損的白色固體粉末，已知其可能是 NaCl、Na2CO3、NaHCO3 三種物質中的一種，小路同學想通過實驗的方法來確定其成分組成。其實步驟及現象如圖1、2、3所示：（已知：20℃時，碳酸鈉的溶解度為 21.8g，碳酸氫鈉的溶解度為 9.6g。）
根據上述信息，是回答下列問題
（1）由圖2可推知，該白色固體不是 。
（2）由圖3可推知，該白色固體是 ，理由為 。
（3）利用燒杯B中的溶液可測定某稀鹽酸的溶質質量分數，測得反應過程中某些量的數據關系，如圖4所示：請你根據化學方程式，寫出具體計算過程（計算結果精確到 0.1%）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蛋白質是組成細胞的基礎物質，沒有蛋白質就沒有生命．人體內的血紅蛋白，各種酶都是蛋白質、蛋清、鮮乳汁中也有蛋白質．一些可溶性的重金屬鹽(如含Cu2+、Ba2+、Ag+等可溶性鹽)與蛋白質作用會使蛋白質發生凝固而變性，從而喪失其生理功能，危及生命．因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質．根據上述所給知識回答下列問題．
(1)在CuSO4、AgNO3、Ba(NO3)2、AgCl四種物質中無毒的是________．
(2)在醫療上用
射線檢查腸胃病時，讓病人服用________的懸濁液(俗稱鋇餐)，而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的(填物質的化學式)________，與碳酸鋇反應后，產生了一定量的使人中毒的________．
(3)若因BaCl2中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是________．(填序號)
A多飲糖水 B飲用Na2SO4溶液 C．飲用食鹽水 D．多飲鮮牛乳．
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【題目】甲烷(CH4)氣體難溶于水，不與濃硫酸、硫酸銅、堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物)、澄清石灰水等起反應．甲烷具有還原性，在加熱條件下與氧化銅發生反應，生成銅、水和二氧化碳．某化學小組為驗證甲烷的組成，設計了如圖所示實驗．該實驗裝置氣密性良好，實驗中所用試劑均足量．
已知裝置B、C、D、E中分別盛有濃硫酸、白色無水CuSO4固體、堿石灰、澄清石灰水，而且已知白色無水CuSO4固體遇水會變藍色．
(1)實驗步驟：
I．通入甲烷氣體．
II．點燃酒精燈加熱，反應一段時間后，停止加熱．
III．繼續通甲烷至玻璃管冷卻．
(2)有關現象：
①A中黑色固體變紅色；②中C中未見變藍色；③E中未見出現渾濁．
(3)有關數據：
A中玻璃管及物質總質量/g | B裝置及物質總質量/g | D裝置及物質總質量/g | |
反應前 | 108.0 | 212.0 | 131.0 |
反應后 | 106.4 | 212.9 | 132.1 |
請回答下列問題：
(1)實驗室若用無水醋酸鈉固體和堿石灰混合加熱制取甲烷，則發生裝置類型與____相同．
A 用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳 B 用過氧化氫制氧氣 C 用高錳酸鉀制氧氣
(2)甲烷還原氧化銅的化學方程式為_____．
(3)實驗過程中通入甲烷的作用各不相同．步驟I是___；步驟II是還原氧化銅；步驟III是___．
(4)請根據該實驗數據列計算式，證明甲烷中不含氧元素．相關計算式為_____．
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【題目】通過學習，我們已經掌握了實驗室制取氣體的一些規律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請結合如圖回答問題
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_____；b_____。
（2）當用裝置C和D組合制取氧氣時，實驗結束后，應先操作_____。
A 導氣管從水槽中取出
B 熄滅酒精燈
（3）寫出以C為發生裝置來制取氧氣的一個化學方程式_____，若用裝置D收集得到的氧氣不純，其原因可能是_____（寫出1條即可）。
（4）通過查閱資料得知：實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣（NH），氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實驗室制取氨氣應選用的發生裝置和收集裝置是_____（填寫字母編號）。
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【題目】復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗。
(1)探究1：研究常見物質組成
A
測定空氣中的氧氣含量 B
水電解實驗 C
檢驗甲烷成分
A、B、C都是研究物質組成的實驗。從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的____，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的；B實驗是通過證明生成物的________來推斷水的組成的；而C實驗與_____(填實驗代號)實驗的方法相同。
(2)探究2：研究常見物質性質—氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發現該溶液的pH﹤7，說明硫酸過量。他決定來驗證一下：
實驗內容 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
取反應后少量溶液于試管中，________ | ________ | 證明研究結論正確 |
(3)探究3：某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗：
①根據我們所學的知識，你認為A裝置和_____裝置相連并產生什么現象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？____；寫出該裝置中發生反應的化學方程式：__。
②該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質，連接上述裝置的順序是：(填寫各接口字母)____。其中C裝置的作用是：______。
(4)某研究性學習小組在協助老師清理實驗儲備室時，發現一批存放多年的氫氧化鈣。為檢驗其變質情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質量(如圖甲所示)，實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如圖乙所示。
求：11.4g該樣品中各成分的質量______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知 M、N 是初中常見的物質。
（1）若M、N是兩種金屬，分別與稀硫酸反應生成+2價的硫酸鹽，反應如圖所示，則M+NSO4反應能否進行？____（填“能”或“不能”），原因是__________。
（2）若物質 M、N 轉化關系 
成立。
①如果M、N均為含X元素的氧化物，且M含X元素的質量分數小于N，請寫出轉化Ⅱ的化學方程式：_______ 。
②如果M、N均為含有同種金屬元素的兩種鹽，反應Ⅰ中加入稀硫酸進行轉化，寫出反應Ⅱ進行轉化的化學方程式：______ 。
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