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在沈陽市的某次化學實驗考查中,同學們認真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗,請據此實驗回答下列問題.
(1)要檢查裝置A的氣密性是否良好,通常是把導管口插入水中,然后雙手緊握錐形瓶外壁,觀察導管口是否有氣泡產生.請回答這種做法的依據是
 

(2)二氧化錳在該反應中作
 
劑,要證明這一點,還需增加實驗證明它在化學  反應前后的
 
 
是否改變.
(3)在實驗過程中,小芳由于動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶內的反應就已經停止(如圖所示).若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫她想出兩種方法.
 

 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,催化劑的特點與催化作用
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)雙手緊握錐形瓶外壁時,錐形瓶內的空氣受熱膨脹,從導管逸出,在導管口處產生氣泡;
(2)催化劑在反應前后的質量和化學性質不變;
(3)通過分液漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;
溫度升高時,錐形瓶中的氧氣會膨脹導出.
解答:解:(1)這種檢查裝置氣密性的依據是:氣體具有熱脹冷縮的性質.
故填:氣體具有熱脹冷縮的性質.
(2)二氧化錳在該反應中作催化劑,要證明這一點,還需增加實驗證明它在化學反應前后的質量和化學性質是否改變.
故填:催化;質量;化學性質.
(3)①通過分液漏斗向錐形瓶中注入過氧化氫溶液,使反應繼續進行,集滿這瓶氧氣.
故填:通過分液漏斗向錐形瓶中注入過氧化氫溶液.
②雙手緊捂錐形瓶時,錐形瓶中的溫度升高,氧氣膨脹,從導管導出,集滿這瓶氧氣.
故填:雙手緊捂錐形瓶.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請參與完成下面的問題.
(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學方程式為
 
.不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是
 

(2)發生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
.實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應選圖
 
(填序號)發生裝置.
(3)收集裝置:實驗室收集H2應采用的方法是
 
.收集有毒氣體SO2時,常采用圖③收集裝置,氣體應從
 
(填字母)端通入.
(4)實驗操作:用KMnO4制取O2的操作過程可概況為組裝儀器→
 
→裝入藥品→
 
→收集氣體→停止加熱.
(5)實驗反思:在加熱KClO3制O2的過程中,發現產生O2的速率很慢,經檢查不是KClO3變質,也不是裝置氣密性不好,最可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質或用品均為生活中常見物質:①加鐵醬油、②不銹鋼鍋、③小蘇打、④汽油、⑤食鹽、⑥塑料水杯、⑦碳酸鈣,請用序號回答下列問題:
(1)為預防人體貧血,生活中可食用的物質是
 

(2)常用來制作焙制糕點的發酵粉是
 
,可用作補鈣劑的是
 

(3)所使用的主要材料中,屬于有機合成材料的是
 
,屬于金屬材料的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

序號填空①過氧化氫溶液②礦泉水③冰水混合物④澄清石灰水⑤水銀⑥空氣⑦氧氣⑧干冰(二氧化碳的固態)⑨銅絲⑩氯酸鉀,
其中屬于混合物的是
 
;屬于化合物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

檢驗二氧化碳的試劑是
 
,不能用燃燒的木條放入瓶中看是否熄滅來驗證二氧化碳,是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在NaHCO3中,碳元素的化合價為
 
,碳酸氫根(HCO3)的化合價為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點燃鎂條時,卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
物 質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2 
顏 色 白色 白色  淡黃色 白色 白色 白色
提出問題:為什么會生成淡黃色固體?
查閱資料:小明查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
(1)其他同學認為不必查閱氯化鎂(MgCl2)的顏色,理由是
 

(2)Mg3N2(氮化鎂)中氮元素的化合價可表示為
 

提出猜想:分析資料,小明認為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的
 
反應生成的.
實驗探究:小明設計實驗證實了自己的猜想,他的方案可能是
 

實驗結論:根據小明的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學方程式
 
 

反思與評價:通過上述的實驗,你對燃燒有什么新的認識?
 

拓展與遷移:能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗?
 
(填:“能”或“不能”).
(4)事實上,鎂在空氣中還能與二氧化碳反應生成生成氧化鎂和碳,該反應的化學方程式為
 
這個反應中還原劑是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵是生產、生活中應用比較廣泛的一種金屬.以下是初中化學有關鐵的性質的一些基本實驗,如圖所示:
(1)某同學用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實驗,在引燃的火柴快燃盡時將細鐵絲插入集氣瓶,未觀察到劇烈燃燒、火星四濺,其原因可能是
 
,②
 

(2)若B中為稀鹽酸,反應的化學方程式是:
 

(3)若B中為硫酸銅溶液,觀察到的現象是:
 

(4)若B中為水,一段時間后產物主要成分的化學式為:
 

【通過以上實驗你能得出的結論】
 

【反思】為延長食品保質期,有些食品袋內常放一包“鐵粉”,所吸收的物質是
 
 
(寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是五種粒子的結構示意圖

①圖中粒子共能表示
 
種元素.A所表示的元素屬于
 
元素(填金屬或非金屬).
②圖中表示的陰離子形成化合物時化合價為
 

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同步練習冊答案
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