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20.化學興趣小組同學發現實驗臺上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液(如圖所示),其中4、5號試劑瓶標簽破損.

【提出問題】這兩瓶試劑分別是什么?
【查閱資料】
①堿性的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液都能與中性的CaCl2溶液發生復分解反應,產生白色沉淀.
②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O.
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁,SO2是一種有刺激性氣味的氣體.
【作出猜想】4、5號溶液可能分別是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一種.
【實施方案】取少量4、5號溶液分別于試管中,然后分別進行下列三組實驗.
實驗1:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的1號溶液,兩試管中的溶液均變成紅色,說明4、5號溶液均不可能是上述猜想中的NaCl溶液.
實驗2:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的3號溶液,兩試管中均產生白色沉淀,4、5號溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種.寫出其中一個反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
實驗3:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的2號溶液,在盛4號溶液的試管中有無色無味氣體產生現象,說明4號是Na2CO3溶液;在盛5號溶液的試管中有刺激性氣味的氣體產生現象,說明5號是Na2SO3溶液.
【實驗反思】同學們經過分析,認為4號溶液還可能是變質的NaOH溶液.請你利用上述圖中的試劑設計鑒定實驗方案,完成實驗報告.
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量4號溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液②向上層清液中滴加無色酚酞試液①有白色沉淀生成②溶液由無色變成紅色4號溶液是部分變質的NaOH溶液.

分析 【實施方案】實驗1:酚酞遇堿性溶液變紅,而與酸性和中性溶液不變色,可以據此解答;
實驗2:根據查閱資料部分可以知道碳酸鈉和亞硫酸鈉都能夠和氫氧化鈣反應,根據復分解發生的條件可以知道,這兩個反應都能生產沉淀,可以據此解答;
實驗3:碳酸鈉可以和鹽酸反應生成無色無味的二氧化碳氣體,而亞硫酸鈉可以和鹽酸反應生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體,可以據此解答該題;
【實驗反思】若氫氧化鈉溶液部分變質,則可以在排除碳酸鈉干擾的條件下用無色酚酞試液來進行檢驗.

解答 解:【實施方案】實驗1:酚酞遇堿性溶液變紅,而與酸性和中性溶液不變色,其中氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、亞硫酸鈉溶液都能夠使酚酞變紅,只有氯化鈉溶液呈中性,不會使酚酞變色,故該物質不可能是氯化鈉溶液;
實驗2:根據查閱資料部分可以知道碳酸鈉和亞硫酸鈉都能夠和氫氧化鈣反應,根據復分解發生的條件可以知道,這兩個反應都能生產沉淀,它們反應的化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH);
實驗3:碳酸鈉可以和鹽酸反應生成無色無味的二氧化碳氣體,而亞硫酸鈉可以和鹽酸反應生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體,所以若反應現象為產生無色無味的氣體則該物質是碳酸鈉,若產生有刺激性氣味的氣體,則是亞硫酸鈉;
【實驗反思】取4號溶液于試管中,加入足量的氯化鈣溶液,如果產生白色沉淀,則證明有碳酸鈉存在;然后取上層清液,加入無色酚酞試液,如果溶液變為紅色,則可以判斷該物質為部分變質的氫氧化鈉溶液.
故答案為:【實驗方案】實驗1:1;NaCl(或氯化鈉);
實驗2:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH);
實驗3:無色無味氣體產生;刺激性氣味的氣體產生;
[實驗反思]

實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量4號溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液①有白色沉淀生成4號溶液是部分變質的NaOH溶液.
②向上層清液中滴加無色酚酞試液②溶液由無色變成紅色

點評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記物質的鑒別、推斷及其方法,以及與之相關的知識.然后,根據所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結合所學的相關知識和技能,以及自己的生產或生活經驗所得,細致地分析題意(或實驗、圖表信息)等,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.下面所示(如圖)為常見氣體制備、干燥和性質實驗的部分儀器.試根據題目要求,回答下列問題:
(1)欲在實驗室中用過氧化氫和二氧化錳制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序為ABE(填寫儀器序號字母);
②儀器A中,發生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳所起的作用為催化作用;
(2)欲用含有少量二氧化碳的一氧化碳氣體測定某10g不純氧化銅樣品的純度(雜質不反應),并驗證反應中氣體生成物的性質.所選儀器的連接順序為:混合氣體→D→C→F.
①裝置D中可以觀察到現象為黑色粉末逐漸變成紅色粉末;
②儀器C的作用是檢驗生成的二氧化碳氣體;
③通過測量反應后D裝置的質量減少了1.6g,則樣品中氧化銅的質量為8g;
④如果用上述C裝置反應前后質量的變化,來計算氧化銅的純度,則計算結果將偏大 (填“偏大”“偏小”“不影響”其中之一).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.用化學方程式表示:
(1)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)燈泡里放極少量紅磷延長使用壽命:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)實驗室用一種白色固體和黑色固體混合加熱制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.該反應的基本類型是分解反應.
(4)氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(5)硝酸銨[NH4NO3]在撞擊時迅速分解產生一氧化氮[N2O]氣體和另一種氧化物:NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O+2H2O.該反應中氮元素的化合價分別為(從前向后)-3、+5、+1.
(6)加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(7)氫氣還原氧化銅:CuO+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O.
(8)鐵釘放入藍色硫酸銅溶液中:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.該反應的現象為①溶液顏色變成淺綠色;②鐵釘表面附著了一層紅色物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某學生寫了下面6個化學方程式.
A.Mg+O2=MgO2     B.2P2+2O5$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5    C.Cu2(OH)2CO3=CuO↓+H2O+CO2↑ 
D.3Fe+2O2↑=Fe3O4    E.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2     F.CuO+H2=Cu↓+H2O
其中(請填序號):
(1)化學式寫錯的有AB;
(2)化學式正確但不符合質量守恒定律的有C;
(3)反應條件應該注明而未注明的有CDF;
(4)“↑”、“↓”使用不當或遺漏的有CDEF.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.學習酸堿中和反應時,很多同學對其產生探究興趣.
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論.乙同學認為甲同學推理不合理,理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱.
(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應,B點表示的含義是酸堿恰好完全中和.
②從A到B的過程中,燒杯中溶液pH逐漸減小.
③B到C的過程中,燒杯內溶液中含有的陽離子有Na+、H+(填離子符號).
(3)丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產生,他認為氫氧化鈉溶液已變質.請你分析變質的原因(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現象,于是他想借助下列溶液來驗證反應是否真的發生,你覺得不可行的是AB.
A.無色酚酞試液       B.紫色石蕊試液     C.BaCl2        D.KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某橙汁飲料的配料如圖所示:此飲料中不含的營養素是(  )
A.B.維生素C.糖類D.油脂

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據如圖中信息回答下列問題.
(1)如圖圖中三種堿溶于水時解離出的陰離子全部是OH-
(2)由圖可推測出,這三種堿具有相似的化學性質.請你寫出氫氧化鉀(KOH)溶液與三氧化硫(SO3)反應的化學方程式:2KOH+SO3═K2SO4+H2O,石灰水與二氧化硫反應的化學方程式:Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.“●”、“○”、“”分別表示A、B、C三種物質的分子,下列關于如圖說法正確的是(  )
A.B2是催化劑
B.該反應為置換反應
C.反應的化學方程式為3B2+2AC=C2+2AB
D.該圖表明化學反應前后分子、原子都不變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.20℃時,硝酸鉀的溶解度是32克:100克水,求20℃時硝酸鉀的飽和溶液的濃度.

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