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實驗室制取氣體常用到下列裝置,根據給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式
 

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應選擇裝置
 
.該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進:
 

(4)用圖F裝置可收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從
 
(填a或b)端通入.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據制取氧氣的裝置的特點,選擇藥品,寫出反應的方程式;
(3)根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物的狀態和反應的條件確定發生裝置,用排水法收集到的氧氣較純凈.
(4)根據氧氣和水的密度的大小分析進氣口.
解答:解:(1)由圖示可知標號儀器①是錐形瓶,②是集氣瓶;
(2)選用裝置A來制取氧氣,屬于固液常溫下反應制取氧氣,應選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,屬于加熱固體制取氧氣,反應裝置應選B,若收集較純凈的氧氣,應用排水法收集,應用裝置C;為了防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,可在試管口加放一團棉花,所以,該套裝置有一處不足的地方是:試管口未加一團棉花.
(4)用圖F裝置充滿水來收集氧氣,由于氧氣的密度小于水,氣體應從b端通入.
故答為:(1)錐形瓶集氣瓶;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)B,C,試管口未加一團棉花.
(4)b.
點評:依據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置,依據氧氣的密度、溶解性選擇收集裝置,收集較純凈的氣體通常用排水法,并掌握反應原理、二氧化碳的檢驗是正確解答該題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A、大理石、啤酒
B、凈化后的空氣、澄清的石灰水
C、水和冰相混合、高錳酸鉀加熱后的剩余物
D、液氧、過氧化氫完全分解后剩余液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

《貴州都市報》報道稱:2009年5月6日凌晨4時許,貴新高速公路78公里處,一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作,行駛過程中天降大雨,引發車廂著火…已知:電石(CaC2)不可燃,與水接觸劇烈反應并產生可燃氣體乙炔(C2H2).
(1)電石與水反應屬于
 
反應(填“吸熱”或“放熱”).
(2)電石和水反應的化學方程式為:CaC2+2H2O=X+C2H2↑,其中,X的化學式為
 
,乙炔氣體中碳元素的質量分數是
 

(3)乙炔在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,請寫出乙炔燃燒的化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進.設計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析圖I、圖Ⅱ實驗,回答下列有關問題:

(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:
 

(2)圖I實驗中實驗現象為
 
、
 
;發生反應的符號表達式為
 

(3)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數據.你認為正確的實驗操作順序是
 
(填序號).
(4)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.
(5)對照圖Ⅱ實驗,你認為圖I實驗有何不足之處?(回答一點即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示回答問題.

(1)實驗室用H2O2制取O2,應選用的發生裝置為
 
(填字母序號,下同),寫出該反應的化學方程式
 

(2)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
 

②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(3)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優點是
 

(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈉固體混合物的方法制取氨氣,同時得到氯化鈣和水.應選用的發生裝置為
 

(5)收集氨氣時選用H裝置,把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶內有大量紅色液體進入.根據上述信息總結出氨氣的性質有
 
;
 
.(答兩條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,學習化學知識要用到各種化學儀器,請寫出下列儀器的名稱.
 
 、
 
 、
 
 、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫不穩定會自然分解,久置的過氧化氫溶液,其溶質的質量分數會變。撑d趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數,進行實驗.測得相關數據如圖所示:

(1)根據質量守恒定律,反應生成氧氣的質量為
 

(2)該久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數為
 

(3)將剩余的混合物進行過濾、干燥,所得固體的質量
 
0.5g(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是市場上銷售的某種充氣包裝食品,小軍和小明同學對這種充氣包裝發生了興趣.他們訪問銷售人員得知,這種充氣包裝不僅能防止食品被擠壓變形,又能使食品較長時間地保鮮、保質.包裝中充的是什么氣體呢?小軍猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳氣體.
(1)請你幫助他們設計簡單實驗方案,驗證小明的猜想是否正確.
簡要寫出操作步驟:
 

(2)如果小明的猜想是正確的,實驗發生的現象是
 

(3)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是(寫出三點):
 

 

 

(4)如果只是為了防止食品被擠壓變形,最好使用的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱至氣體不再產生,試管內固體剩有
 

(2)改用高錳酸鉀制氧氣,加熱到沒有氣體產生時,試管內固體剩余物有
 

(3)這兩個反應的固體剩余物中都有
 
,但它在兩個反應中的作用不一樣,在氯酸鉀分解中它是
 
,在高錳酸鉀分解中它是
 

(4)化學反應的文字表達式分別是
 
、
 

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同步練習冊答案
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