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8.從H、O、Ca、Fe四種元素中選擇適當元素,寫出符合下列要求的化學式:
(1)一種最理想的清潔、高能燃料H2
(2)可用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2
(3)冶煉鐵中用到的赤鐵礦石的主要成分Fe2O3
(4)常用作干燥劑的一種氧化物CaO.

分析 首先根據題意確定物質的化學名稱,然后根據題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可.

解答 解:(1)氫氣燃燒的產物只有水,不會對環境造成任何污染,且熱值高,是一種最理想的清潔、高效能源,故填:H2
(2)用來中和土壤酸性的物質是氫氧化鈣,化學式為:Ca(OH)2;故答案為:Ca(OH)2; 
(3)赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,故填:Fe2O3
(4)氧化鈣是一種氧化物,能與水反應生成氫氧化鈣,是一種可用作食品干燥劑的氧化物,故填:CaO.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.回答下列問題:
(1)空氣中含量最多的是N2.(填化學式)
(2)防毒面具中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附性作用.
(3)天然氣的主要成分為CH4.(填化學式)
(4)煤燃燒生成CO2、SO2、CO等氣體,其中會引起溫室效應的是CO2;溶于水會形成酸雨的是SO2;能與人體血紅蛋白結合的是CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.化學在學習過程中要善于歸納總結,小紅同學用如圖總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發生化學反應):

(1)為了驗證性質①,將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中,溶液變成藍色.
(2)依據性質④,說明NaOH溶液可用于吸收SO2、二氧化碳等氣體.
(3)為了驗證性質③,可以選擇下列哪種物質的溶液BC(填序號),請寫出任意一個反應的化學方程式3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl(或2NaOH+MgSO4═Na2SO4+Mg(OH)2↓).
A.Na2CO3    B.MgSO4    C.FeCl3       D.Ba(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列變化屬于化學變化的是(  )
A.葡萄釀酒B.冰雪消融C.石油分餾D.礦石粉碎

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.用化學符號或名稱填空:
(1)OH-氫氧根離子 (2)2CCl4兩個四氯化碳分子(3)燒堿NaOH(4)標出硫酸鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2(SO43

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.用如圖裝置模擬工業煉鐵實驗:
(1)B處盛放氧化鐵粉末,在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用酒精噴燈加熱,B處可觀察到的現象為紅棕色固體變黑,化學反應方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術;電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應的化學方程式:2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.某化學興趣小組根據如圖1所示裝置進行實驗室制取氣體的探究.回答下列問題:

(1)寫出圖中編號儀器名稱:b長頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,生成的兩種固體,一種易溶于水的鉀鹽,一種難溶于水的黑色氧化物,可以采用加水、溶解、過濾(操作名稱),回收后利用裝置B (字母序號)作為過氧化氫制氧氣的催化劑.
(3)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集干燥的二氧化碳,應選擇的裝置組合為BEF(或AEF)(填字母),制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)圖2裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2氣體溶于水中,導致測量不準確,植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某化學課堂利用桌面上的試劑:氫氧化鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液,圍繞“酸堿中和反應”進行探究活動.
【演示實驗】甲小組:將稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,再滴加少量氯化銅溶液,無藍色沉淀出現.
乙小組:在盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,加入少量氯化銅溶液出現藍色沉淀,逐滴滴加稀硫酸,邊加攪拌至藍色沉淀剛好消失.
【學生板演】氫氧化鈉和稀硫酸反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O
【實驗小結】
(1)甲小組證明發生了中和反應的現象是滴加少量氯化銅溶液,無藍色沉淀出現.
(2)乙組同學認為他們不僅證明了中和反應的發生,而且確定了反應的終點,丙組同學提出異議,他們認為少量的氯化銅只能反應部分氫氧化鈉,故不能確定反應終點,丙組同學的說法是否正確?其原因是正確,氫氧化鈉溶液有剩余,.
【實驗拓展】大家對甲組同學實驗產物中是否還有稀硫酸進行了探究.
【查閱資料】酸和堿完全中和生成鹽和水,鹽溶液有酸堿性,強酸強堿形成的鹽顯中性,如氯化鈉溶液;強酸強堿形成的鹽顯酸性,如氯化銅溶液,強酸強堿形成的鹽顯堿性,如碳酸鈉溶液.
【實驗及結論】
 實驗方案 實驗操作 實驗現象 實驗結論
 方案一 取甲組反應后溶液,滴加過量碳酸鈉溶液有氣泡產生  反應后硫酸溶液過量
 方案二取少量甲組反應后溶液,滴在pH試紙上, 試紙變色,對比比色卡,pH<7
【評價反思】經過反思同學們發現實驗方案中有一個是錯誤的,錯誤的原因是:氯化銅的水溶液也顯酸性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.鎂是一種用途很廣的金屬,目前世界上 60%的鎂是從海水中提取出來的.其重要步驟如下:

(1)上述步驟中試劑①應過量,理由是什么?
(2)寫出 Mg(OH)2沉淀與試劑②發生反應的化學方程式.

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同步練習冊答案
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