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20.我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣.水在通過并接觸催化劑表面時,分解的微觀過程用示意圖表示如圖:(“○”表示氫原子,“●”表示氧原子,“”表示催化劑).
則水分解微觀過程的正確順序是(  )
A.①②④⑤③B.①④②⑤③C.①③④②⑤D.①⑤②④③

分析 據化學變化的實質是分子分成原子,原子重新組合成新分子的過程分析解答.

解答 解:化學變化的實質是分子分成原子,原子重新組合成新分子的過程.水分解的微觀過程為,水分子分為氫原子和氧原子,每兩個氫原子結合成一個氫分子,每兩個氧原子結合成一個氧分子;在此過程中不能再分的微粒是氫原子和氧原子.所以水分解微觀過程的正確順序是:①④②⑤③.
故答案為:B.

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.滴管是實驗室中常用的一種儀器,下面就請和它一起完成題目吧.
        大家好,我是滴管,還記得我嗎?同學們在取少量液體的時候可以用到我哦.作為一個有性格的實驗儀器,我也有自己的使用方法呢!
 (1)在取液后,應當保持我的膠帽在上,不能平放或倒置.
(2)實驗結束后,管中剩余的藥品不能(選填“能”或“不能”)隨意丟棄.
(3)使用過后(除滴瓶上的滴管以外),應當立即用水清洗,嚴禁用未經清洗的滴管再吸取其它試劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.科學思想和方法
(1)微觀看世界,從分子、原子的角度看事物是化學科的重要思想,請你用化學學科的這種獨特視角看待自然界中的“雨、霧、雪”,從微觀角度闡述“雨→霧→雪”變化過程落在地面上的雨水的分子獲得太陽的能量后,運動加快,間隔變大,克服了分子間的作用力,變成水蒸氣,大量的水蒸氣聚集形成霧,水蒸氣遇冷后,失去能量,間隔變小,運動速率減慢,狀態改變,變成雨或雪降落
(2)分離和提純.研究物質的組成和結構時,常要對物質進行分離和提純,如分離出黃泥水中的泥沙用過濾法,這是利用了混合物中不同成分的顆粒大小存在差異而進行分離的方法:要把食鹽水中的食鹽分離出來應采用蒸發結晶法,要把酒精從其水溶液中分離出來采用蒸餾法
(3)循環圖如圖1,利用圖表的形式可以很直觀的將一個循環過程呈現出來,便于科學研究.根據下面的“自然界水循環示意圖”判斷下列說法中正確的是D

①水在自然循環過程中實現了水的自身凈化
②水的天然循環是通過水的三態變化實現的
③太陽為水的循環提供了能量
④水的天然循環完成了水資源的重新分配
A.①③B.①②C.③④D.①②③④
(4)模型法.模型法能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物的內部構造及變化規律.例如:用分子結構模型表示的化學變化可以讓我們更好的認識反應物和生成物的組成和結構以及變化的微觀實質.如圖2是模型法表示的水通電條件下的反應過程,請從以下幾個方面談談你從圖中獲得的信息
①請從宏觀角度描述此變化過程水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,反應的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
②請從微觀角度描述此變化過程通電條件下,水分子分解為氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別重新嘉和城氫分子和氧分子,反應中種類沒有發生改變的微粒是氫原子和氧原子
③看圖描述出反應物的分子的微觀構成水分子是由氫原子和氧原子構成的
找出水分子和氫分子的微觀構成的相同點是每個分子都是由原子構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.10月17日,“神舟”11號飛船發射成功,發動機艙里使用液態氧,它所起的作用是(  )
A.用作燃料B.供給呼吸C.支持燃燒D.用來滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列化學符號正確的是(  )
A.1個一氧化碳分子:CoB.2個硫酸根離子:2SO42-
C.3個鈉離子:Na 3+D.4個氫原子:H4

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5. 有一種牙膏側面的標簽如圖:
(1)單氟磷酸鈉的化學式是Na2PO3F,若該牙膏中的含氟量為0.19%,這里標明的氟的含量是指B.
A.氟分子 B.氟元素 C.氟原子
(2)該支牙膏含氟的質量為0.38g.
(3)若此牙膏中只有單氟磷酸鈉含氟,則這支牙膏中單氟磷酸鈉的質量是多少?(寫出計算過程,結果保留2位小 數.)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.金屬是人類生活中的常用的材料
①下列物質中不屬于金屬材料的是B
A.青銅      B.鐵礦石       C.焊錫      D.銅
②鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是(用化學方程式表示)4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.化學是一門實驗學科,根據實驗回答問題.

(1)實驗一是利用可燃物燃燒消耗瓶內的氧氣,使瓶內壓強減小,根據進入集氣瓶中水的體積來推測空氣中氧氣的含量.
(2)實驗二的目的是研究水的組成,實驗的理論依據是:化學反應前后元素種類不變,寫出反應的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)實驗三中A、B燒杯內分別依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液.實驗現象是:B燒杯內液體變紅,說明的道理是:微粒在不斷運動.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列化學式正確的是(  )
A.氖氣Ne2B.氧化鋁AlOC.氧化鎂MgOD.氯化鈉NaCl2

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同步練習冊答案
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