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1．物質的性質與用途密切相關，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	因為氫氧化鈉能和酸發生中和反應，所以可用氫氧化鈉改良酸性土壤
	B．	因為“洗潔精”有乳化功能，所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油污
	C．	因為干冰升華時能夠吸收熱量，所以干冰可用于人工降雨
	D．	因為鹽酸能和鐵銹的主要成分Fe₂O₃反應，所以可用鹽酸除鐵銹

分析 A、根據氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，進行分析判斷．
B、根據“洗潔精”有乳化功能，進行分析判斷．
C、根據干冰升華時能夠吸收熱量，進行分析判斷．
D、根據酸的化學性質與用途，進行分析判斷．

解答解：A、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能改良酸性土壤，故選項說法錯誤．
B、“洗潔精”有乳化功能，所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油污，故選項說法正確．
C、干冰升華時能夠吸收熱量，干冰可用于人工降雨，故選項說法正確．
D、鹽酸能和鐵銹的主要成分Fe₂O₃反應，可用鹽酸除鐵銹，故選項說法正確．
故選：A．

點評本題難度不大，掌握中和反應應用、酸的化學性質、乳化作用、干冰的性質與用途是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．甲乙兩學生加熱氯酸鉀的方法制取氧氣．甲取了一定量氯酸鉀和0.1g二氧化錳，經混合后裝入試管內加熱，待收集到所需氧氣時，停止加熱．試管冷卻后，乙稱得甲留下的反應混合物的質量為4.04g，將它繼續加熱直至氯酸鉀完全分解，收集氧氣0.96g．求甲實驗時氯酸鉀的分解率．
（1）實驗室使用與上述相同的實驗裝置，不同反應物制備氧氣，該反應的方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）甲實驗時氯酸鉀的分解率為50%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．據有關資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某科學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究：

【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設】甲同學：只有CaCO₃；乙同學：CaCO₃、Ca（OH）₂
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：

實驗內容	實驗現象	實驗結論
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．	有氣泡產生	自己的猜想正確
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加酚酞試液．	溶液由無色變為紅色	自己的猜想正確

【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無氫氧化鈣；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中溶質的成分是什么？
【猜想與假設】丙同學：KOH、K₂CO₃ 丁同學：KOH、Ca（OH）₂
【表達與交流】結合對固體成分的探究，同學們經過討論確定了丁同學猜想正確，理由是固體中含有氫氧化鈣，說明溶液中的碳酸鉀已完全反應．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發生反應的化學方程式為K₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2KOH，小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．目前H7N9病毒局部流行，造成人員傷亡，治療費用巨大．達菲（C₁₆H₃₁N₂PO₈）是目前用來治療該型流感患者的重要藥物之一．下列有關達菲的說法正確的是（　　）

	A．	一個達菲分子中含有一個N₂分子
	B．	達菲分子中C、N、0、P的原子個數比是8：1：4：1
	C．	達菲由五種元素組成
	D．	達菲相對分子質量為410g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．某化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
[提出問題]該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
【知識回顧】氫氧化鈉溶液變質的原囚，寫出相應的化學方程式2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
【實驗設計】針對氫氧化鈉溶液可能全部變質這個猜想，某同學提出一個實驗設計方案：
向取樣后的待測溶液中加入酚酞試液，如果不變色，說明全部變質，你認為該方案不可行（填“可行”或“不可行”理由是碳酸鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅．
[實驗探究]

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加足量的鹽酸，振蕩．	有氣泡產生．	氫氧化鈉溶液一定變質了．

【實驗拓展】（注意：若答對本小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分．）
根據你所學習到的有關酸堿鹽的知識，用類別不同于[實驗探究]環節中所用試劑來鑒定該氫氧化鈉溶液是否變質：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
		氫氧化鈉溶液一定變質了．
		氫氧化鈉溶液一定變質了．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．下列A-D是初中化學中的六個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗試管2中產生的氣體是氫氣．
（2）B實驗中燒杯③的作用是對比．
（3）對于C實驗，下列操作不妥的是④．
①紅磷要足量　　　　　　　②實驗前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾　　�、苡媚咎看婕t磷．
（4）若用D裝置除去O₂中的水蒸氣，該液體試劑為濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．過氧化氫（H₂O₂）是常見的過氧化物，下列物質也屬于過氧化物的是（　　）

A．

SO₂

B．

SiO₂

C．

Na₂O₂

D．

NO₂

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．

構建知識網絡是一種重要的學習方法．
如圖是關于鐵化學性質的知識網絡（“→”表示一種物質轉化為另一種物質），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質．請回答下列問題：
（1）A物質的化學式為Fe₃O₄；
（2）B物質的一種用途是冶煉金屬；
（3）寫出①反應的化學方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（4）寫出反應③的化學方程式，并描述反應現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究．
【提出猜想】
①該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
②該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
③該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
④該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】
a．無水硫酸銅遇水由白色變為藍色．
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
c．濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗（部分夾持儀器已略去）．

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳．B中變化的化學方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）裝置C中的藥品為足量的燒堿溶液，其作用為除去過量的CO₂．
（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳；E中的變化說明氧化銅具有氧化性．（填“氧化”或“還原”）
【實驗結論】
（4）上述四種猜想中，猜想②（填序號）是正確的．
【實驗反思】
（5）經過討論，同學們將上圖中裝置C～H進行了簡化，只用如圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究．其中，干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳，燒杯上能觀察到的現象是有水珠．最后一步的實驗操作及現象是迅速將小燒杯倒轉，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁．

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