A、B、C、D是初中化學常見的物質，其中A、B的組成元素相同，C、D為單質，C可供給呼吸，它們的轉化關系如圖所示（反應條件以略去）：
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（1）寫出反應的化學符號表達式：① ；② 。（2）實驗室制取C物質時常用①，而不用②的原因是 。（答一條，合理即可）
科目：初中化學 來源： 題型：
有下列物質：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質的數字代號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是 ；
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是 ；
（3）屬于混合物的是 ；
（4）屬于稀有氣體的是 ；
（5）屬于固體的是 ；
（6）屬于純凈物的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關說法錯誤的是
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質 B．X試劑可以是活性炭
C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒 D．過濾能使硬水轉化為軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學用語是學習化學的基本工具。請寫出相應的化學符號：
（1）銨根離子 ；（2）兩個氮氣分子 ；
（3）3個硅原子 ；（4）三氧化硫 ；
（5）氯化鐵中鐵元素的化合價 ；（6）氖氣 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【提出問題】在
過氧化氫溶液的分解反應中，除了二氧化錳，是否有其他物質也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
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（1）填寫下表：
| 步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦操作 | 結論 |
| ，帶火星的木條復燃； | ； | 將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火 | 在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。 |
（2）步驟①的目的是 。
（3）步驟④對應的實驗操作是 ，此操作所需要的儀器主要有 。
（4）步驟⑦證明 。
【拓展探究】設計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是 （選填序號）。
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| 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關物質分類的說法，正確的是（ �。�
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| A． | 單質：鐵、水蒸氣 | B． | 化合物：過氧化氫、水銀 |
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| C． | 氧化物：二氧化錳、冰水混合物 | D． | 混合物：高錳酸鉀、澄清的石灰水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是 （ ）
A．元素 B．單質 C．原子 D．離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
小魔術“空瓶生煙”方法如右圖：A瓶中充滿氯化氫氣體，B 瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中產生濃濃的白煙。由此回答：
（1）若“
”表示氫原子， “ 
”表示氮原子， “ 
”表示氯原子，上述反應過程如下圖。則該反應的化學方程式為： ；根據右下圖，你能得出的結論是（寫一條）： 
。
（2）如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，將會觀察到塑料瓶變癟，原因是： 。
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（2）①比②裝置簡單或(②消耗電能，而①在常溫下反應即可發生或①比②安全)
星的木條伸入試管，觀察現象。
