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20.用化學(xué)符號表示:
(1)能幫助燃燒的氣體O2 
 (2)二氧化碳CO2
(3)密度最小的氣體H2
(4)氯氣Cl2

分析 金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式;氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零.

解答 解:(1)氧氣具有助燃性,能支持燃燒,氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2
故填:O2
(2)1個二氧化碳分子含有1個碳原子和2個氧原子,因此二氧化碳的化學(xué)式表示為CO2.故填:CO2
(3)氫氣是密度最小的氣體,氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:H2
故填:H2
(4)氯氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:Cl2.故填:Cl2

點評 本題難度不大,掌握單質(zhì)(用元素符號或元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字)和化合物化學(xué)式的書寫方法(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零)是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列氣體中,屬于混合物的是(  )
A.硫粉B.冰水混合物C.潔凈的空氣D.干冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.2015年3月29日的“地球一小時”(Earth Hour)活動日,主題為“藍天自造”,旨在呼吁每一位公民從自身開始,采取實際行動,應(yīng)對當(dāng)前中國最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾.撫州市區(qū)一些中學(xué)從晚七點到八點熄燈一小時響應(yīng)該活動,作為一名初三學(xué)生,下列做法不符合這一主題的是(  )
A選擇自行車和公交車作為出行工具
B讓衣服自然晾干,節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋
C將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒
D拒絕使用一次性木筷,用電子賀卡代替紙制賀卡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.“上善若水,水善利萬物而不爭”,下列有關(guān)水的說法正確的是(  )
A.水的電解實驗說明水是由氫氣和氧氣組成
B.活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
C.生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
D.地球上的水儲量是豐富的,但可利用的淡水資源是有限的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.石英砂的主要成分為二氧化硅,硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料,生產(chǎn)高純硅的工業(yè)流程示意圖如圖:

(1)石英砂與焦炭反應(yīng)會生成一種無色無味有毒氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,從氧化還原反應(yīng)角度考慮,反應(yīng)中焦炭做還原劑;
(2)整個制備過程必須達到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅,且發(fā)生爆炸;
(3)為了達到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.PM2.5是造成霧霾的原因之一,下列行為不會增加大氣中PM2.5的是(  )
A.燃放煙花爆竹B.燃煤火力發(fā)電
C.露天焚燒落葉D.為城市主干道灑水保潔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗;取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按如圖所示進行實驗.回答下列問題.
(1)觀察到紙花的顏色變化是:Ⅰ.紙花變紅;Ⅱ.紙花不變色;Ⅲ.紙花不變色;Ⅳ.紙花變?yōu)榧t色.
(2)該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明了酸能使紫色的石蕊試液變紅,水不能使紫色的石蕊試液變紅.
(3)該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸(用文字敘述).
(4)實驗Ⅳ結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸不穩(wěn)定、易分解,并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2CO3=CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.認真觀察生活中常見的物品,并養(yǎng)成思考的習(xí)慣,至關(guān)重要.下列物品并非主要有天然材料簡單加工制成的是(  )
A.藥棉B.竹片坐墊C.絲巾D.透明皂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.請結(jié)合圖示回答下列實驗室制取氣體的有關(guān)問題.

(1)寫出圖一中a和b的儀器名稱:a試管,b錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學(xué)方程式表示)
(3)利用圖一中裝置BD(填裝置序號)可制取和收集二氧化碳氣體,若選擇圖二裝置收集二氧化碳氣體,則氣體應(yīng)從d(填c或d)端通入.若選擇圖三作為制二氧化碳的發(fā)生裝置,突出優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%H2O2溶液制氧氣的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,采用圖三裝置不能(填“也能”或“不能”)利用其優(yōu)點.
(4)興趣小組同學(xué)若用30%的H2O2溶液,幫實驗室需要配制6%的H2O2溶液500g.
①計算:需要30%H2O2溶液的質(zhì)量為100g.
②該實驗的主要步驟還有量取…裝瓶并貼標(biāo)簽.請?zhí)顚憟D四的標(biāo)簽;
③老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)量取30%的H2O2溶液時俯視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于6%.(填“大于”、“小于”或“等于”).

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同步練習(xí)冊答案
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