【題目】對物質進行分類是重要的研究方法，下列各組物質中，前者屬于混合物、后者屬于純凈物的是
A.海水、水B.醫用酒精、自來水C.石灰石、稀鹽酸D.二氧化碳、鐵
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小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化。請完成下列有關問題：
（提出問題）河水中有哪些雜質？應該采用什么方法除去雜質而得到較純凈的水？_____
觀察河水略渾濁，有固體小顆粒，該河水除含水外，還含微生物等。
（實驗方案設計）除去雜質方法與思路：
（1）除去固體顆粒，可選用_______（填字母序號，下同）；除去可溶性雜質，可用_______
a沉降 b蒸發 c過濾 d蒸餾
（2）上述凈化水的方法，實質上是將混合物分離為純凈物的過程。分離提純混合物有以下兩種基本思路。
思路一：將屬于雜質的物質分離除去，如：上述中的_________等。
思路二：_________，如蒸餾。
（進行實驗）
（1）先向盛有河水的燒杯中加入適量_________粉末，這是利用其溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使雜質________來達到凈水的目的；
（2）再進行過濾液體：
①過濾操作所必需的儀器_________；
a燒杯 b酒精燈 c鐵架臺（帶鐵圈） d試管 e玻璃棒 f漏斗 g蒸發皿
②玻璃棒的作用是________，玻璃棒下端接觸的部分是_________層濾紙處；
③若濾液仍然渾濁，你認為其原因可能是__________；
（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的________作用；
（4）最后進行蒸餾：
所得蒸餾水是______（填“硬水”或“軟水”），檢驗的簡單方法是________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下表中氯化鈉和硝酸鉀部分溶解度數據分析，回答下列問題。
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 35.8 | 36 | 36.3 | 36.6 | 37 | 37.3 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | |
（1）與硝酸鉀相比較，氯化鈉的溶解度受溫度變化影響_______（填“較大”或“較小” ）。
（2）20℃時，在100g水中加入40g硝酸鉀，充分攪拌后，將溶液溫度升高到30℃（不考慮水分蒸發），所得溶液是_________（填“飽和溶液”或“不飽和溶液” ）。
（3）在20℃—30℃的某溫度時，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度（x）相同，x的取值范圍是_____。
（4）當硝酸鉀中混有少量氯化鈉時，可用_________的方法提純。
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【題目】有一包粉末，可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一種或幾種物質組成。現做如下實驗：
實驗①：取少量粉末，加水溶解后得到無色透明溶液。
實驗②：取①所得溶液少許，加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現象。
實驗③：取①所得溶液少許，加入適量硝酸鋇溶液后出現白色沉淀，過濾后，在沉淀中加入適量稀硝酸，沉淀全部溶解。
根據以上實驗過程，請回答：
（1）原粉末中一定沒有____________________， 一定有__________。
（2）原粉末中可能有_____________。
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【題目】2015年3月9日，太陽能飛機“陽光動力2號”開始環球飛行，并在名古屋和夏威夷之間創下了118小時不間斷飛行的記錄，下列有關能源和環保的說法錯誤的是（ ）
A. “陽光動力2號”所用太陽能是綠色環保新能源
B. 煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源
C. 煤完全燃燒后就不會對環境造成污染
D. 可燃冰具有能量高、燃燒值大等優點，其主要成分是CH4
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【題目】堅持“人與自然和諧共生”是新時代中國特色社會主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。
（1）“山更綠”離不開綠色植物。
①植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_____，可有效減緩溫室效應；
②酸雨不利于植物生長。煤燃燒產生的_____進入大氣后可形成“硫酸型”酸雨。
（2）“水更清”就得保護好水資源。
①下列關于水的說法正確的是_____ （填字母）。
A 工業廢水需經處理達標后才可排放
B 為保護好水資源，禁止使用化肥和農藥
C 天然水只要通過處理后變清即可飲用
D 為了改善水質，可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑
②“赤潮”或“水華”主要是由于水中某些營養元素含量過高，導致藻類大量繁殖，魚類等死亡。這里的營養元素主要指_____ （寫出一種即可）。
（3）“空氣更清新”需要監測防治大氣污染。目前未計入空氣污染指數監測項目的有_____ （填字母）。
A 一氧化碳 B 二氧化氮 C 可吸入顆粒物 D 稀有氣體
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【題目】小亮同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究活動。請你參與并填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，觀察它的顏色、狀態、并嗅其氣味，結果記錄為________，這些屬于蠟燭的物理性質。
（2）用小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，可觀察到________，由此得出的論是________。
（3）點燃一支蠟燭，在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯，燒杯內壁出現________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變 ________，由此說明蠟燭燃燒生成了________。
（4）探究：蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么?
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么?
提出假設：
A 白煙是燃燒生成的二氧化碳
B 白煙是燃燒生成的水蒸氣
C 白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究：
①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設________（填序號）。
②吹滅蠟燭，立即用一塊冷而干燥的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是________。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯)，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設________提供了證據，可排除假設________，因為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析推理是化學學習中最常用的思維方法，下列說法正確的是（ ）
A.元素是指具有相同質子數的一類原子的總稱，具有相同質子數的粒子一定是同種元素
B.蠟燭在空氣中燃燒后質量減小，說明不是所有化學反應都遵守質量守恒定律
C.離子都帶有電荷，但帶電荷的微粒不一定是離子
D.氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的物質一定是氧化物
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