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12．根據你的生活經驗和所學知識判斷，下列做法沒有安全隱患的是（　　）
A．夜晚發覺液化氣泄漏，立即開燈檢查
B．冬天在門窗緊閉的房間里用煤爐取暖
C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅
D．電線短路著火，立即用水澆

分析 根據滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題．
A、根據液化氣具有可燃性進行分析，
B、根據碳在氧氣不足的情況下生成一氧化碳分析，
C、根據滅火的原理分析，
D、根據水是導體進行分析．

解答 解：A、開燈時會產生電火花，會將液化石油氣引燃，故A錯誤，
B、門窗緊閉，產生的一氧化碳能使人中毒，故B錯誤，
C、蓋上鍋蓋可以隔絕氧氣滅火，故C正確，
D、水可以導電，使人有觸電的危險，故D錯誤，
故選C．

點評 本題主要對滅火的原理、易燃易爆安全知識、一氧化碳的毒性進行了考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據初中化學知識，探究空氣中氧氣含量實驗．小明根據所學內容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發生反應，但是哪種物質更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進行如下探究．
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
【查閱資料】
①紅磷、白磷對比情況
紅磷白磷
狀態暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240℃40℃
②鎂條可以與空氣中多種物質反應，如N2、CO2等
【探究過程】如圖所示，按照實驗裝置進行實驗，探究幾種物質測定空氣中O2含量的可行性．
（1）紅磷、白磷探究實驗
小明認為選用紅磷進行實驗，其原因是紅磷無毒，白磷有毒．
實驗步驟實驗現象結論和化學方程式
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進行實驗





產生黃色火焰，冒出大量白煙，瓶壁有熱感；
待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占1/5
空氣中氧氣約占$\frac{1}{5}$

化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）若將實驗藥品改為木炭，反應結束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應生成CO2，反應前后集氣瓶內氣體體積不變．
（3）若將實驗藥品改為鎂條，反應結束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$．根據資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發生反應，進而影響反應結果．鎂條與氮氣反應可以生成氮化鎂（Mg3N2）和碳，請寫出相應的化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【探究結論】幾種物質中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．將鐵片放入下列溶液中，鐵片溶解，溶液的質量減輕的是（　　）
A．稀硫酸B．CuSO4溶液C．稀鹽酸D．AlCl3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．現有H、C、O、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）：
①可用于充氣球的氣體H2；②食醋中含有的酸CH3COOH；
③用于配制爐具清潔劑的堿NaOH；④治療胃酸過多的一種鹽NaHCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．無色氣體A的密度比空氣大，不能燃燒，A與灼熱的黑色固體B反應，可以生成無色氣體C，C燃燒時火焰為淺藍色，燃燒后生成A，A通入澄清石灰水中，可使石灰水變渾濁，靜置后出現白色沉淀D．
A：二氧化碳，B：碳，C：一氧化碳，D：碳酸鈣
寫出A與B反應的化學方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
C燃燒反應的化學方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．2013年3月22日是第二十一個“世界水日”，水與人類的生活和生產密切相關．有些地區的飲用水遭到污染或硬度大，不利于人體健康．目前政府正積極建設自來水廠，讓城鄉居民喝上合乎衛生標準的水．
（1）檢驗飲用水是硬水還是軟水，日常生活中常用肥皂水；
（2）日常生活中若要降低飲用水的硬度常用煮沸的方法；
（3）愛護水資源、防止水體污染，是每個公民應盡的責任和義務．請你寫出防止水體污染的措施合理使用化肥農藥或使用無磷洗衣粉或工業廢水處理達標后排放（答出一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質由離子構成的是（　　）
A．SO2B．HgC．H2D．KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是水電解實驗裝置圖，請回答：
（1）寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）與電源正極相連的試管內產生的氣體是氧氣，與電源負極相連的試管內產生的氣體是氫氣，二者體積比的理論值是1：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某校化學研究性學習小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理，設計了如圖實驗裝置：

（1）已知裝置A中制取CO，化學方程式為：HCOOH$→_{△}^{濃硫酸MnO_{2}}$CO↑+H2O，裝置B中的試劑用來干燥CO，具有吸水性，實驗開始時應先點燃A（填“A”或“C”）處的熱源；反應后C裝置的現象是紅色粉末慢慢變成黑色，C、D裝置中發生反應的化學方程式分別為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；待硬質粗玻璃管內物質冷卻后再停止通CO的目的是防止高溫的鐵重新氧化以及石灰水倒吸，炸裂玻璃管．
（2）該裝置有一個明顯的缺陷是缺少尾氣處理裝置，改進的方法為點燃處理．

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