【題目】化學知識在生產,生活中有廣泛的應用。
(1)降低土壤的酸性可以使用的物質是_________________。
(2)用海水曬鹽利用的是________________結晶的方法。
(3)_________________是構成細胞的基本物質,是機體生長和修補受損組織的主要原料。
(4)菜刀使用后可以采取_________________(答一條即可)的措施防銹。
(5)若燃氣灶的火焰呈現黃色,鍋底出現黑色,則需要_________________灶具的進風口。
(6)日常生活中使硬水軟化的最常用方法是_________________。
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【題目】有三瓶未貼標簽的無色溶液:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液。下列選項不能將它們一一鑒別出來的是
A.紫色石蕊試液
B.稀鹽酸
C.pH 試紙
D.純堿溶液
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【題目】科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在。在下列假設(猜想)引導的探究肯定沒有意義的是( )
A.探究鐵生銹是否與氧氣有關
B.探究木炭在空氣中燃燒可能有一氧化碳生成
C.探究鹽酸中能使紫色石蕊試液變紅的粒子是H+
D.探究滴加了酚酞試液的中和反應后的無色溶液中可能含有氫氧化鈉
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【題目】如圖為速力菲補血劑的說明書。下列認識正確的是()
速力菲說明書
[正式品名]琥珀酸亞鐵薄膜衣片
[化學式]琥珀酸亞鐵FeC4H4O4
[適應癥]缺鐵性貧血u的預防和治療
[成分]本品每片含琥珀酸亞鐵0.1g
輔料為:蔗糖、淀粉、羥基甲纖維素等
A.鐵是人體必需的微量元素
B.速力菲溶液中滴加碘水,呈現紫色
C.琥珀酸亞鐵的相對分子質量為172g
D.1片速力菲中含鐵量約為0.03(輔料不含鐵元素)
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【題目】請將體現下列實驗操作目的正確選項,填在對應的橫線上。
A 防止藥品污染
B 防止試管破裂
C 防止實驗誤差
D 防止液體濺出
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱。_____
(2)試管使用后,及時清洗并放在試管架上。_____
(3)傾倒液體時,將液體沿玻璃棒慢慢倒入容器中。_____
(4)量取液體時,視線與凹液面最低處平視。_____
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【題目】有一包白色固體樣品,可能含有CaCO3、Na2CO3、CaCl2中的兩種,為確定其組成,進行如下實驗:
步驟I:取少量樣品于燒杯中,加足量水,充分攪拌,靜置,有白色固體剩余。
步驟II:過濾步驟I的混合物,得到濾液和濾渣。
步驟III:取少量濾液于試管中,再加入稀鹽酸,有無色氣泡產生。
根據上述實驗,回答下列問題:
(1)步驟I中的白色固體是_____;步驟III的無色氣泡是_____。
(2)分析上述實驗過程,關于樣品的組成,可以得到的結論是_____。
(3)若要進一步確定樣品的組成,還需進行的實驗操作是:取少量步驟II的濾液于試管中,_____。
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【題目】化學與生活、生產息息相關,請運用化學知識回答下列問題。
(1)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快,這是因為__。
(2)校園內鐵制車棚易生銹的原因是______寫出一種防止其生銹的方法___
(3)當發生火災時經常取下掛在墻上的泡沫滅火器滅火,用化學方程式表示泡沫滅火器的反應原理(用化學方程式表示)_______。
(4)醫療上“鋇餐”的主要成分是硫酸鋇,不能用碳酸鋇替代硫酸鋇的原因是(用化學方程式表示)_________。
(5)水是重要的資源,硬水給生活帶來諸多不便,生活中區別軟水和硬水的物質_____,生活中硬水軟化的方法______。
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【題目】化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是
A.變化與守恒:物質X在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水,可推測X中只含有C、H這2種元素
B.宏觀與微觀:CO和CO2雖然元素組成相同,但二者性質不同,原因是分子構成不同
C.模型與推理:中和反應有鹽和水生成,則有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D.探究與創新:探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可
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