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5．下列化學(xué)方程式正確的是（　　）
A．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑B．Fe2O3+4HCl═2FeCl2+3H2O
C．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑D．Cu+2HCl═CuCl2+H2↑

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
B、氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，正確的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
D、銅的金屬活動性比氫弱，不能與稀鹽酸反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．白醋B．潔凈的空氣C．蘇打水D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．除去CO2中混有的少量CO，可使混合氣體通過（　　）
A．點燃B．澄清石灰水
C．灼熱的炭層D．灼熱的氧化銅粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．下列說法正確的是C
A．氫氣、氧氣、空氣的密度依次增大
B．氧、硅、鋁、鐵在地殼中的含量依次升高
C．氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳在空氣中的含量依次降低
D．固態(tài)二氧化碳叫干冰，升華時吸熱，故可進行人工降雨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20． 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照教材的實驗裝置“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖甲所示），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于$\frac{1}{5}$，請你參與探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【假設(shè)與猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；你還能做的猜想紅磷的量不足；沒有冷卻到室溫就讀數(shù)．
【交流與討論】
丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．他們對課本實驗裝置進行了如圖乙的改進（其他儀器忽略）．甲同學(xué)提出把紅磷更換為白磷，是因為白磷比紅磷更容易被引燃；通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了銅的導(dǎo)熱性；白磷燃燒的符號表達(dá)式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是在密閉的環(huán)境中進行反應(yīng)，能夠減少實驗誤差．
【探究與反思】
為驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，證明乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合如圖裝置圖回答問題．（以下所有裝置填寫序號
（1）寫出如圖中指定儀器的名稱：
①長頸漏斗；②水槽．
（2）實驗室制取和收集二氧化碳時應(yīng)選用B和D兩種裝置相連接，實驗時，二氧化碳始終收集不滿的原因，可能是裝置氣密性不好（或漏氣）、藥品量不足等．
（3）用B裝置制取二氧化碳時長勁漏斗必須伸到液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A，
（5）“A”或“B”均可制取氧氣，“B”與“A”比較具有的優(yōu)點是操作簡單、安全（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳  ②氧氣  ③空氣  ④氮氣．將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學(xué)利用如圖裝置進行了實驗探究．

【認(rèn)識儀器】（1）裝置中的熱源是酒精噴燈．
【實驗探究一】
（2）探究燃燒的條件，B處盛放木炭，松開彈簧夾M和N．步驟如下：
①先在A處通入氮氣一段時間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；
②待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時間后，B、C處沒有明顯變化；
③在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．
則：①與③對比，說明燃燒的條件之一是與氧氣接觸；
②與③對比，說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點．
【實驗探究二】
（3）探究鐵與氧化鐵化合的生成物的成分．
查閱資料：FeO不能被磁鐵吸引；Fe3O4能被磁鐵吸引．
提出猜想：猜想①是FeO；  猜想②是Fe3O4；   猜想③是FeO和Fe3O4的混合物．
猜想產(chǎn)物是FeO或Fe3O4的理由是  A：反應(yīng)后元素的種類不變  B：FeO或Fe3O4中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于氧化鐵
實驗步驟：（完成相關(guān)空格內(nèi)容）
①連接組裝儀器，檢查裝置的氣密性，夾上彈簧夾．
②稱取16.0g氧化鐵粉末與一定量鐵粉，將其迅速均勻混合后，再放入玻璃管底部并薄薄地平攤開來．
③松開彈簧夾M和N，通入CO2，當(dāng)觀察到現(xiàn)象X時，夾上彈簧夾M，開始加熱玻璃管．
④當(dāng)混合固體全部呈黑色后，繼續(xù)通入CO2，停止加熱待玻璃管冷卻至室溫．將玻璃管中黑色粉末倒在濾紙上，觀察到黑色粉末未變色，用磁鐵吸引，能被磁鐵完全吸引．
實驗結(jié)論：猜想②成立．
實驗拓展：
（4）上述探究實驗中使用CO2 的目的是作保護氣，防止鐵粉被氧化，判斷該目的達(dá)成的現(xiàn)象X是澄清的石灰水變渾濁，不能（“能”或“不能”）用CO代替CO2進行上述探究實驗．
（5）若黑色固體不能被磁鐵全部吸引，且滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．則所加鐵粉的質(zhì)量范圍是1.4g～5.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A．通過升溫可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
B．100g濃度為10%的乙溶液從30℃降溫到10℃，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為10%
C．10℃時，10g水分別溶解甲、乙達(dá)到飽和，溶解較多的物質(zhì)是乙
D．20℃時分別將甲、乙的溶液蒸發(fā)相等質(zhì)量的水，析出甲、乙的質(zhì)量相等

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同步練習(xí)冊答案
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