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17．在一密閉容器中充滿空氣，經測定其中氮氣的體積為100mL，則其中氧氣的體積約為（　�。�
A．20 mLB．35 mLC．40 mLD．25 mL

分析 根據空氣中氮氣的體積分數計算即可．

解答 解：由于空氣中氮氣的體積分數約為$\frac{4}{5}$，在一密閉容器中充滿空氣，經測定其中氮氣的體積為100mL，所以該容器內空氣的體積為100mL÷$\frac{4}{5}$=125mL，則氧氣的體積約為125mL×$\frac{1}{5}$=25mL．所以D正確．
故選：D

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．2007年12月22日南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水．如圖是古船上的一些文物圖片．

（1）圖中可以判斷鐵比銅活潑的信息是銅錢保存完好而鐵鍋銹蝕嚴重，寫出一個能說明鐵比銅活潑的化學反應方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（2）古沉船上鐵鍋生銹的主要原因是鐵與O2、H2O等物質發生了復雜的化學反應．
（3）常常有這樣的現象：一件普通的鐵器，如不精心保管便會生銹；若不引起注意，銹斑蔓延開來，就會吞噬整個鐵器，使之變為廢物，人們稱這種現象為“銹吃鐵”．請用有關知識解釋“銹吃鐵”的原因：鐵銹疏松易吸水，使水分和空氣中的氧氣穿過它的空隙，不斷向里層滲透，繼續和鐵反應，直至鐵被完全銹蝕．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖是某化學反應的微觀示意圖．“”和“”分別表示不同的原子．
（1）該反應中，參加反應的和與反應后生成的各粒子的個數比為2：1：2；
（2）該反應的基本反應類型為化合反應；
（3）該反應的生成物可能（“可能”或“不可能”）屬于氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．關于蠟燭燃燒實驗現象敘述錯誤的是（　�。�
A．放出大量的熱B．發出黃色的光
C．火焰分成三層D．生成二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用化學符號填空：
氧元素O、氫原子H、水分子H2O、鈉離子Na+．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．某九年級化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學性質的實驗，根據如圖的實驗裝置回答問題：

①制取氧氣應選用的裝置是甲（甲或乙），收集氧氣可用排水法和向上排空氣法．此反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣．
②木炭在圖丁中燃燒的現象是發出明亮的白光，放出大量的熱；．
③圖戊中的現象為澄清的石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產物是二氧化碳；；木炭燃燒這個反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．元素周期表是化學學習和研究的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．

（1）表示的是（填名稱）鎂離子，該離子是陽離子（填“陰離子”或“陽離子”）；
（2）6～11號元素中屬于金屬的有Na（填元素符號）；
（3）表中不同種元素最本質的區別是A（填序號）；
A．質子數不同    B．中子數不同    C．相對原子質量不同
（4）上表中硫元素的每個原子需要得到2個電子形成相對穩定結構的離子，該離子與Na+形成化合物的化學式為Na2S．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．人類對原子結構的認識永無止境．如圖所示．
①道爾頓認為原子是“不可再分的實心球體”，湯姆生認為原子是“嵌著葡萄干的面包”，盧瑟福認為原子是“行星模型”，即原子是由帶正（填“正”或“負”）電荷的原子核和核外電子構成．
②如圖1是元素周期表的一部分（數字表示相應元素的原子序數）．表中部分元素的原子（離子）結構示意圖如圖2所示，其中屬于陽離子的是②（填序號），帶一個單位負電荷的一種陰離子是③．選擇表中兩種元素組成AB2型化合物，其化學式是MgCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）多吃蔬菜、水果有益健康，主要原因是蔬菜、水果中富含營養素中的維生素．
（2）生活中可用肥皂水來檢驗自來水是硬水還是軟水，飲用水凈化器中用活性炭來凈化水，是利用了活性炭的吸附性．
（3）小明在家里學燒菜時油鍋內著火了，他運用所學的化學知識，迅速用鍋蓋將其蓋滅了，他滅火的原理是隔絕空氣或氧氣
（4）小紅的媽媽最近患上胃酸過多癥，小紅建議媽媽服用胃舒平（主要成分是氫氧化鋁）治療，其原理用化學方程式表示為Al（OH）3+3HCl=3H2O+AlCl3．

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