【題目】用如圖所示裝置電解水，請回答下列問題。
(1)發生反應的文字表達式是____。下列有關描述不正確的是___(填序號)。
①B內收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺
②管A與管B內收集到的氣體質量比約為2:1
③在水中加入氫氧化鈉溶液以增強導電性
④實驗時，管A管B內液面下降，管C內液面會上升
(2)只根據電解水的實驗結果，能得出的結論有___(填序號)。
①水由氫元素和氧元素組成 ②水由氫氣和氧氣組成 ③有水分子構成 ④一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
發散思維新課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說明，請仔細觀察、閱讀后回答下列問題。
（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學式為C28H44O，試計算維生素D2的相對分子質量為_______________；
維生素D2中，碳、氫、氧三種元素的質量比為_______________，氫元素的質量分數為__________。
（2）根據你對補鈣產品的調查和已有的化學知識，這里的“鈣”指______________(填字母)。
A原子 B分子 C單質 D元素
（3）以下分別是是鎂原子和鈣原子的微觀結構示意圖
鎂元素與鈣元素化學性質相似的原因是___________，試寫出鈣離子的微觀結構示意圖________。
（4）若小明改用喝牛奶（每100mL牛奶中含鈣不大于0.1g）來補充等量的鈣，每天至少需要喝____________mL牛奶。（寫出計算過程）
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【題目】用相關的化學用語或符號填空：
（1）3OH-_______________________；
（2）2He_______________________；
（3）標出氯化鐵中氯元素的化合價___________；
（4）硫酸鈉的化學式__________
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【題目】下列對圖所示各實驗的分析不正確的是
A.甲圖：說明通電時水分子發生了改變
B.乙圖：棉花的作用是防止固體粉末進入導管
C.丙圖：稍稍用力拉水平接觸水面的玻璃板，測力計示數變大，說明分子間存在斥力
D.丁圖：向一下迅速壓活塞，乙醚棉球燃燒，說明做功可以改變物體的內能
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【題目】放電條件下，氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮，一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸；在高溫、高壓、催化劑的條件下，氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣（C），進而生產出尿素（D）等其它的氮肥。請根據下列物質的微觀示意圖回答問題。
（1）四種物質中，屬于氧化物的是_______（填序號）。
（2）每個D分子是由_______個原子構成的。
（3）氨氣（C）中氮元素的化合價為_____。若氮元素的化合價為+5，其氧化物的化學式為 ____。
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【題目】化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數，左上角的數字表示原子的中子數和質子數之和。例如用
表示核內有6個質子和7個中子的碳原子。則
和
（ ）
A. 原子中含有相同數目的中子 B. 屬于同種元素
C. 原子中核外電子數不同 D. 質子數不同
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【題目】以下是初中教材中的幾個實驗，請回答問題：
（1）實驗一：硫粉在氧氣中燃燒，產生_____________火焰。
（2）實驗二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗時，系火柴的作用____________________；該反應的文字表達式為_____________________。
（3）實驗三：木炭在氧氣中燃燒后，驗證產物是二氧化碳的方法是___________________。
（4）實驗四的實驗目的是___________________________。
（5）實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，實驗一中放水的作用是___________________；由此推測，二氧化硫具有的物理性質之一是_____________。在“實驗一”“實驗二”“實驗四中，可以把水換成細沙的實驗有_____________。
（6）從反應角度：以上四個反應相同點是___________（填序號）
A都是分解反應
B都放出熱量
C產物都是常溫下固體
D都是化合反應
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【題目】下圖是我們所用教材中的一幅圖，根據圖示信息回答下列問題：
（1）該元素的核內質子數為_________。
（2）下列對原子構成的理解錯誤的是_______（填字母）。
A 原子整體不顯電性
B 原子核比原子小得多
C 原子是不可分割的實心球體
D 原子質量主要集中在原子核上
（3）在元素周期表中，同一周期所有元素的原子_________相同。
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【題目】科學家曾用射電望遠鏡在星際云中發現了甲醛的氣體，甲醛分子的模型如圖所示，對該氣體從宏觀到微觀進行分析時，其中正確的是( )
A. 甲醛可能是氧化物
B. 甲醛分子是由1個碳原子和1個水分子構成
C. 甲醛中碳、氫、氧三種元素的質量比為6：1：8
D. 甲醛氣體是由C、H、O三種原子構成的
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