Question

1．回憶如圖所示的3個實驗，回答下列問題．
（1）A中水發生了物理（填“物理”或“化學”）變化； B中試管2內得到的氣體為氧氣，其檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則該氣體為氧氣，反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）C中凈化水的方法是過濾和吸附．凈化后的水是硬水還是軟水，可以用肥皂水 來檢驗．長期飲用硬水對身體健康不利，生活中常采用煮沸方法來降低水的硬度．用此裝置得到的水屬于混合物（填”混合物”或“純凈物“）．

（3）請寫出一條節約用水的措施洗衣水用來拖地后再沖廁所．

Answer 1

分析 （1）A根據變化的實質解答；B根據電解水的實驗的現象、結論進行分析．正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍；
（2）根據圖示凈化水的方法是過濾和吸附；根據硬水和軟水的鑒別及軟化方法進行分析．根據凈化過程中除去的雜質以及凈化后的水中含有的物質分析；
（3）節約用水方法較多，如刷牙用口杯接水；工業用水重復利用等

解答 解：（1）A中水的沸騰沒有生成新物質，發生了物理變化；水電解生成氫氣和氧氣，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2，試管2內得到的氣體較少，為氧氣，氧氣能帶火星木條復燃，故可用帶火星木條來檢驗；文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（2）根據C圖示可知小卵石，石英砂是過濾作用，活性炭是吸附作用．硬水中含有較多鈣鎂化合物，軟水中含較少或不含鈣鎂化合物，分別加入肥皂水，硬水中產生泡沫少，軟水中產生泡沫多，故可用肥皂水區分硬水和軟水．鈣鎂化合物在加熱時可轉化成沉淀，生活中可用加熱煮沸的方法將硬水轉變為軟水．過濾只除去不溶性雜質，活性炭吸附可除去色素和異味；凈化后的水中還含有可溶性雜質，是混合物．
（3）節約用水方法有很多，如刷牙用口杯接水；工業用水重復利用；洗衣水用來拖地后再沖廁所；園林采用噴灌澆水；生活污水集中處理后再利用等．
故答案為：（1）物理； 氧氣，將帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則該氣體為氧氣；水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）過濾．肥皂水．煮沸．混合物
（3）洗衣水用來拖地后再沖廁所

點評 本題較為簡單，只要平時能認真讀課本并積極參與實驗觀察，即可較輕易地回答．因此平時學習時，某些細節也不要輕視，多了解一些會更好