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18．某元素原子結構示意圖為

，則x的值為17，原子核外有3個電子層，最外層有7個電子，容易得到1個電子，形成陰離子．

分析由題意，知某元素原子結構示意圖，根據核外電子數=質子數，可知其元素的核內質子數；由最外層電子數判定其得失電子的程度易或難，從而得到離子的類型．

解答解：在原子結構示意圖中圓圈內的數字為質子數，可知該元素原子核內有2+8+7=12個質子，原子核外有3個電子層，最外層電子數為7，該元素的原子在化學反應中一般要得到1個電子而形成穩定結構，所以該元素的離子帶負電荷，屬于陰離子．
故答案為：17；3；7；得到 1，陰離子．

點評此題是對原子結構示意圖的考查，了解原子結構示意圖的意義，掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規律特點是解題的關鍵所在．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．請用數字和化學符號填空：
（1）氮原子N；
（2）導電性最好的金屬Ag；
（3）n個銅離子nCu²⁺；
（4）2個硫酸根離子2SO₄^2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用試管在酒精燈上加熱固體藥品時，需要注意的是試管口要略向下傾斜，這樣做的原因是以防冷凝水倒流引起試管炸裂．加熱液體時，試管內液體的體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．用如圖常用實驗裝置制取常見的氣體，并進行相應性質實驗．
實驗一：實驗室中可用KClO₃在MnO₂催化下受熱分解制取氧氣，完全反應后對混合物進行分離回收并進行相關性質實驗，實驗操作如圖所示（MnO₂難溶于水）．

（1）寫出圖A中發生反應的化學方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．圖B操作的名稱是溶解，圖C操作中的一處明顯錯誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內壁，圖D操作中，當看到有大量固體析出時停止加熱．
（2）取C中濾液分別進行如圖E、F所示實驗，E處透過藍色鈷玻璃觀察火焰呈紫色，F中滴加硝酸銀和稀硝酸產生的實驗現象是產生白色沉淀．
實驗二：

（1）若用圖1裝置制取二氧化碳氣體，為了便于控制反應隨時發生和停止，多孔隔板合適的位置是a處（選填“a”、“b”或“c”），不適宜用作多孔隔板的材料是A．
A．鐵 B．塑料C．銅片D．石墨
（2）用圖1裝置制取并收集兩試管CO₂氣體，分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的燒杯中，該組對比實驗產生的現象說明CO₂能與NaOH發生的反應．
（3）為了進一步探究CO₂與NaOH溶液是否發生反應，取圖2甲燒杯實驗后的溶液于圖3（A～D）四支試管中，分別滴入四種不同類別的試劑，B中加入的是足量稀HCl/稀HNO₃/稀H₂SO₄．四種方案中不合理的是A，理由是NaOH、Na₂CO₃溶液均顯堿性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．

如圖是我們所熟悉的實驗室制取氣體的常見裝置，請回答有關問題：
（1）寫出標號儀器②的名稱錐形瓶；
（2）實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，用甲裝置不能收集二氧化碳氣體的原因是二氧化碳氣體能溶于水．
（3）若實驗室采用乙裝置收集氧氣，氣體應從a進入（填接口序號）．
（4）實驗室用甲裝置制取氧氣實驗結束后，欲將催化劑二氧化錳（不易溶于水）回收再利用，應進行的主要操作是過濾（填“結晶”“過濾”或“蒸餾”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，某校興趣小組同學為探究鐵的化學性質，進行了以下三個實驗，請回答有關問題：

（1）實驗一中水的作用是用作反應物．
（2）實驗二中燒瓶內有鐵絲和潮濕的空氣，關閉K一段時間后，觀察到導管內液面上升；打開K，滴加稀鹽酸，觀察到導管內液面下降，導管口產生氣泡（填現象）．
（3）實驗三所發生反應的現象是鐵片表面附著了一層紅色固體．
（4）鐵是生活中廣泛使用的金屬，請寫出工業煉鐵的化學方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列用途利用了物質物理性質的是（　　）

	A．	銅絲用作導線		B．	氧氣用于醫療急救
	C．	氧氣用作助燃劑		D．	氮氣用作保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．鐵合金在生產、生活中應用廣泛．
（1）用生鐵制防盜門而不用純鐵的主要原因是什么？
（2）寫出工業上用赤鐵礦（主要成分是Fe₂O₃）與CO煉鐵的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．

水是寶貴的自然資源．右圖是電解水實驗的示意圖：
①寫出該反應的化學方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；該反應屬于分解反應（填基本反應類型）．
②正負極管中氣體的質量比是8：1．
③已知同條件下氫氣的溶解度小于氧氣，則A、B兩試管中實際所得氣體的體積比大于理論值（填“小于”、“等于”或“大于”）．

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