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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下列四個選項中，利用其物理性質的是

A.工業上制取氧氣

B.硫酸除鐵銹

C.用氮氣作燈泡填充氣

D.生石灰用作干燥劑

【答案】A

【解析】

A、工業上制取氧氣是利用沸點不同進行混合物的分離，沒有新物質生成，屬于物理性質；

B、硫酸除鐵銹是利用硫酸與氧化鐵反應，將其除掉，屬于化學性質；

C、用氮氣作燈泡填充氣是利用氮氣化學性質穩定；

D、生石灰用作干燥劑是利用氧化鈣與水結合生成氫氧化鈣，利用了化學性質。

故選：A。

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【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳．氫氧化鈉能否與二氧化碳反應？
（1）【查閱資料】①氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉②碳酸鈉和碳酸氫鈉性質對比如表

操作	NaHCO3溶液	Na2CO3溶液
加入稀鹽酸	產生氣泡	產生氣泡
加入稀CaCl2溶液	無明顯變化	（填寫現象））
加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	澄清石灰水無明顯變化

【進行實驗】

實驗操作	實驗現象	結論及化學方程式
		氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉．反應方程式

【實驗反思】學習小組討論，認為產生此實驗現象的原因可能有兩種：一種是NaOH與CO2發生了反應；另一種是
（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經發生反應，請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質．

實驗步驟	實驗現象	解釋與結論
		NaOH與CO2發生了反應

（3）【實驗拓展】該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數字化技術測定溶液pH值變化，待完全反應后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現兩段S型變化曲線．

【實驗分析】AB段變化的原因可能是． BC段變化的原因可能是．
（4）利用實驗驗證變化后的產物，實驗操作為．實驗現象是．

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【題目】某同學量取食鹽水,讀數時將量筒平放在實驗臺上,當視線仰視時讀數為28mL,則量取食鹽水的實際體積為()

A.大于28mLB.小于28mLC.等于28mLD.無法確定

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【題目】近兩年來，我國很多地方先后遭遇大范圍的持續干旱。水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。
（1）有些村民往盛有渾濁河水中加入明礬攪拌，其中除去水中不溶性雜質可采用 (填操作名稱)。為了除去河水中的臭味和顏色，可以加進行吸附。
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用區分地下水是軟水還是硬水，村民常用來降低水的硬度的方法是。
（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發現兩極上都有氣泡冒出，寫出發生反應的化學方程式其中正極與負極上的氣體體積之比約為，實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的結論。
（4）水是生命之源，我們應該愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議：。