【題目】下列涉及化學學科觀念的說法中，不正確的是
A. 微粒觀：氫氧化鈉溶于水產生自由移動的Na+和OH—
B. 守恒觀：24g鎂與17g氧氣充分反應，生成41g氧化鎂
C. 轉化觀：CO和CO2在一定條件下可以相互轉化
D. 結構觀：金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，導致兩者物理性質差異很大
優翼小幫手同步口算系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是一些常見物質之間的轉化關系，其中A 是能使帶火星木條復燃的氣體；B在反應前后其質量和化學性質都不發生變化；E是生活中常見的金屬單質，E在氣體A中的燃燒時火星四射，生成黑色固體。
請回憶所學內容，回答下列問題：
（1）寫出物質M、N的名稱：M_____；N_____；
（2）寫出下列物質的化學式：
A_____； B_____； H_____； I_____；
（3）構成物質的基本粒子有分子、原子、離子三種。化合物D是由_____（填“分子”、“原子”、“離子”）構成的。
（4）反應_____（填序號①～⑤）在實驗室常用來驗證某氣體是否為二氧化碳。
（5）Fe3O4中鐵元素的化合價為_____；實際上Fe3O4中鐵元素呈+2、+3價，我們可以將Fe3O4寫成FeOFe2O3；以后我們還會知道，Fe3O4也可以寫成[Fe（Fe2O4）]，則在
中，帶“▲”號的Fe的化合價為_____價。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的。他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動。
（查閱資料）鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液……
（預 測）三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
（實驗過程）取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗 |
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實驗 | 鉻片表面產生氣泡 | _____________________ | 鋁片表面產生氣泡較快。 |
結論 | 鉻能和稀硫酸發生 | 銅不與稀硫酸反應 | ____________________ |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是 | |||
（回答問題）
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是_____________________。
（2）實驗一所發生反應的化學方程式是 。
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，小燕認為不可行，理由是 。
（4）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這三種藥品可以是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的收集裝置是_______(填字母序號,下同)。發生反應的化學方程式為_______。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學反應方程式為_____，選用的發生裝置是_____。
(3)如圖E所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答：
（1）寫出所標儀器的名稱：①是__________，②是__________。
（2）用高錳酸鉀制取O2，反應的符號表達式為__________，發生裝置應選__________（填序號），指出該裝置的一個明顯錯誤__________。若用D裝置收集O2，驗滿方法是__________；用E裝置收集O2的原因是__________，開始反應后，當氣泡__________冒出時開始收集；若用F裝置收集O2，則O2應從__________（“a”或“b”）端通入。
（3）用雙氧水和二氧化錳制取O2，發生裝置應選__________（填序號）。
（4）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。在實驗室中通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來制取氨氣。實驗室制取和收集NH3的裝置應選__________（填序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）
A. t1℃時，甲和丙的溶解度都為 20g
B. 通過冷卻熱飽和溶液，可以分離甲中混有的少量乙
C. t2℃時，60g 甲加到 100g 水中，能得到 150g 飽和溶液
D. 將 t2℃甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫到 t1℃，所得溶液的溶質質量分數大小順序為：乙＞甲=丙
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【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )
選項 | A | B | C | D |
實驗 設計 |
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實驗 目的 | 證明 CO2 比空 氣的密度大 | 探究質量守恒定律 | 驗證 CO2 能溶于水 | 證明石墨具有導電 性 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
（提出問題）（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？
（3）催化劑的質量是否對過氧化氫溶液分解的速率產生影響？
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現象： |
②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現象。 | 試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象。 |
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（1）A中產生的氣體是 _________；B試管中的現象___________。
（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 ______ 和 _____ 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）實驗設計④的目的是_________ ，若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ________ 。
（4）興趣小組同學設計了如下圖實驗裝置，利用壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2．測得容器內壓強的變化曲線如下右圖所示（曲線的斜率表征催化反應的速率）。請觀察圖，回答問題：
（Ⅰ）根據圖1可發現：該實驗條件下，30s內催化分解8mL濃度為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為___克。
（Ⅱ）根據圖1，下列說法正確的是________。
a.一定范圍內，二氧化錳用量越多，雙氧水分解越快；
b.反應容器的氣密性，對實驗所測數據的精確度有影響；
c.稱量的二氧化錳質量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題。
（1）寫出圖中②標示的儀器名稱_________.
（2）若用A裝置制取氧氣,寫出A中發生反應的化學方程式__________,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A. F.G,且各裝置的管口連接順序是：abcd,則F裝置圖內導管b和c的長短情況是_______(填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發現F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時出現的錯誤是_________.
（3）若選用A.E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導管移出水面,正確的順序是_________(寫序號).
（4）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發現瓶底炸裂，發生失誤的操作原因可能是_________.
（5）實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發生裝置應選用_______(填字母)裝置；收集甲燒氣可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是_______.
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