硅酸鈉（Na2SiO3）可用作粘合劑和防火材料。硅酸鈉中硅元素的化合價(jià)為
A．+4 B．+3 C．+2 D．+1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列是對(duì)物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述：
①銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)；②堿式碳酸銅是綠色的固體；③鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；④鐵礦石被粉碎；⑤氧氣是無色無味的氣體。其中描述物理性質(zhì)的是 ，描述物理變化的是 ，描述化學(xué)變化的是 ，描述化學(xué)性質(zhì)的是 （用序號(hào)填寫）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
關(guān)于碳的化學(xué)性質(zhì)，敘述不正確的是（ ）
A．溫度越高，碳的活潑性越強(qiáng)
B．碳具有還原性，熾熱的碳能使氧化銅還原成銅
C．碳在氧氣中充分燃燒放出熱量，而不充分燃燒吸收熱量
D．碳在常溫下能長(zhǎng)時(shí)間保存不變質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答問題。
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_______，②________。
（2）用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為 。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_____________，證明氧氣已收集滿的方法是 
。
（4）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中_________和_________（填標(biāo)號(hào)）。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 
（用化學(xué)方程式表示）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是
A．該實(shí)驗(yàn)可說明N2難溶于水
B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫粉
C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D．紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于l／5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下。按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是_______。
（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其原因可能是_______ （寫一條）。
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_______性，除去水樣中的色素和異味。
（4）在制取蒸餾水的過程中，經(jīng)常需要在蒸餾燒瓶中加入碎瓷片，其作用是_______。檢驗(yàn)泉水的硬度要用_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：
表示氮原子，
表示氫原子。下列判斷錯(cuò)誤的是
A．圖中物質(zhì)A、B為單質(zhì)，C為化合物。
B．該反應(yīng)說明化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不可再分
C．化學(xué)反應(yīng)前后A、B、C的分子個(gè)數(shù)比為1︰3︰2
D．物質(zhì)C是由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
對(duì)吸入的空氣和呼出的氣體成分進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn)：吸入空氣中的氧氣比呼出氣體中的氧氣含量 ，但 和 比呼出的氣體中的含量低。
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