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11.下列氧氣性質中屬于化學性質的是(  )
A.氧氣密度比空氣略大B.氧氣不易溶于水
C.液態氧氣是淡藍色D.氧氣支持燃燒

分析 物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質,如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等;物質不需要發生化學變化就表現出來的性質,叫物理性質;物理性質經常表現為:顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性等.

解答 解:A、氧氣密度比空氣略大,密度屬于物理性質,故選項錯誤;
B、氧氣不易溶于水,溶解性屬于物理性質,故選項錯誤;
C、液態氧氣是淡藍色,顏色屬于物理性質,故選項錯誤;
D、氧氣支持燃燒,助燃性屬于化學性質,故選項正確;
故選D

點評 本考點考查了物理性質和化學性質的區分,要記憶有關氧氣的性質,并能夠在比較的基礎上進行應用,本考點的基礎性比較強,主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.化學是一門以實驗為基礎的科學.請根據下列實驗裝置回答有關問題

(1)儀器①的名稱是酒精燈.
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應(填基本反應類型).反應的發生裝置應選用B裝置,實驗時試管口內的棉花沒有著火燃燒,其主要原因是沒有達到著火點.若用G裝置收集O2,O2應從a(填“a”或“b”)導管口通入.
(3)實驗時可用加熱氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉晶體的混合物制備氮氣,應選用的氣體發生裝置是C(填裝置序號)
(4)利用如圖所示裝置(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質,先加入足量氫氧化鈉溶液,觀察到的現象是氣球變大(填“變大”、“變小”或“不變”),反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;再加入足量的稀鹽酸,繼續觀察.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在一個密閉容器內有X、Y、Z、W四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應反應前各物質的質量如下表:
物質XYZW
反應前質量/g146312
反應后質量/g0283a
依據質量守恒定律分析,下列結論不正確的是(  )
A.Z物質可能是該反應的催化劑B.參加反應的X和W的質量比為7:2
C.該反應屬于化合反應D.上面表格中a的值為4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.在2010年加拿大溫哥華冬奧會上中國運動員取得了驕人的成績.特別是在短道速滑項目上.比賽中運動員們在潔凈的冰面上你追我趕,給人們帶來了速度、力量和美的享受.
(1)比賽中運動員們必須佩帶耐切割手套或皮革制成的連指手套,或有機合成材料手套,有機合成材料包括:塑料、合成橡膠和合成纖維.
(2)運動員用力蹬冰可加速前進,表明力可以改變物體的運動狀態
(3)運動員穿的滑冰鞋上裝有鋒利的冰刀,這樣做的目的是減小(選填“增大”或“減小”)受力面積從而增大壓強.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.物質的性質很大程度上決定了物質的用途.以下是生產、生活中一些物質的用途:
①大理石是重要的建筑材料  ②氫氧化鈉去除油污   ③濃硫酸做干燥劑
④碳酸氫鈉治療胃酸過多    ⑤銅用作導線         ⑥用氯化鈉制取碳酸鈉
請你從用途中體現出的主要性質角度,將上述用途平均分為兩類:
其中一類的分類標準是(1)利用物理性質,包括事例為(2)①②③⑤(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列不屬于化合反應,也不屬于分解反應,但屬于氧化反應的是(  )
A.碳+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C.氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣D.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列除去雜質的方法中,不正確的是(  )
選項物質(括號內為雜質)除去雜質的方法
ANaOH溶液(Na2CO3加入適量的 Ba(OH)2溶液、過濾
BCaO(CaCO3加水溶解、過濾
CCO(CO2通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥
DCuSO4溶液(H2SO4加足量氧化銅,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.A、B、C、D、X、Y是初中化學中常見物質,它們之間的轉化關系如圖,其中A和B是單質,X和Y是化合物,常溫下Y為氣體,C是農藥波爾多液的主要成分之一,D難溶于水,其它反應條件、部分反應物和生成物均已略去.
試推斷:
(1)A的化學式為C;D的化學式為Cu(OH)2
(2)請寫出X→C的化學方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.用28gCaO與足量的水反應,計算生成Ca(OH)2的質量.

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