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13．區別一瓶蒸餾水和一瓶礦泉水，不能使用的方法是（　　）
A．蒸發B．加肥皂水C．嘗味道D．測導電性

分析 硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指含有較少鈣鎂離子的水．蒸餾水屬于純凈物，是軟水．區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水、加熱等．

解答 解：A、加熱蒸發，無變化的是蒸餾水，有白色固體的是礦泉水，正確但不符合題意．故選項錯誤；
B、加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是礦泉水，正確但不符合題意．故選項錯誤；
C、蒸餾水和礦泉水都無色無味，符合題意，故選項正確；
D、蒸餾水不導電，正確但不符合題意．故選項錯誤；
故選C．

點評 本考點屬于結合課本知識的信息，還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區分，一定要加強記憶，綜合應用．本考點主要出現在填空題和選擇題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學對金屬鈉做了如下實驗：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其投入水中，它浮于水面，與水發生劇烈反應，立刻熔化成一個銀白色的小球，并在水面急速游動，發出嘶嘶聲，同時逐漸縮小，最后完全消失．請根據以上描述，歸納出金屬鈉的有關物理性質（要求回答出三條）：
（1）硬度小（或質軟）；（2）銀白色；（3）密度比水小．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．根據如圖實驗裝置圖填空：

（1）如圖中標有序號儀器的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制氧氣時，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑：可選用與實驗室制二氧化碳相同的裝置，原因是_，選用裝置E（選填裝置序號）收集到的氧氣較純凈．
（3）常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，反應的化學方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2X．寫出X的化學式為H2O．
②實驗室制取氨氣應選用的發生裝置是A（選填裝置序號），干燥時不能選用下列干燥劑中的B（選填裝置序號）．
A．固體氫氧化鈉        B．濃硫酸        C．生石灰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請用符號表達式表示下列反應．
（1）磷在空氣中燃燒P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2
（2）硫在氧氣中燃燒S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2
（3）鐵在氧氣中燃燒．Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．“低碳生活”、“低碳經濟”中提到的“碳”是指（　　）
A．煤炭B．碳元素
C．二氧化碳D．各種含碳元素的化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．近幾年，我國酸雨污染較為嚴重．有關資料顯示，我國的酸雨主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的．
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變為無色）該反應的化學方程式為：
5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2 ”．資料上這個化學方程式中最后一種物質的化學式印刷不清楚，請推測其化學式：H2SO4．（在上教版九年級化學教材中即用此原理檢驗含硫火柴中的硫元素．）二氧化硫還能使澄清石灰水變渾濁．
②用化學方程式表示出二氧化硫形成硫酸型酸雨的過程（任寫一種）：SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4．
根據上述資料，甲同學和乙同學分別設計實驗方案進行探究．
（1）甲同學：
【進行實驗】甲同學進行了如圖1所示A、B兩步實驗：

【觀察現象】A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
【得出結論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
你認為該實驗方案是否合理并簡述理由：不合理．因為二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素．
（2）乙同學：
【進行實驗】乙同學進行了如圖2所示實驗（部分裝置在圖中略去）：B裝置的作用是檢驗二氧化硫，C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗二氧化硫是否除盡．
【觀察現象】
（請寫出B、C、D中的現象）B中溶液褪色，C中溶液仍為紫紅色（或顏色變淺），D中溶液變渾濁．
【得出結論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據圖中所示，回答下列問題．

（1）寫出乙中反應的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）計算甲中1.6g的硫完全燃燒生成二氧化硫的質量：3.2g．
（3）描述丙集氣瓶中鐵燃燒的現象：劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質，放出了大量的熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．分析推理是化學學習中常用的思維方法．下列說法正確的是（　　）
A．碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽
B．溶液具有均一、穩定的特征，所以均一、穩定的液體一定是溶液
C．燃燒一般都伴隨發光、放熱現象，所以有發光、放熱的現象就是燃燒
D．金屬單質能導電，能導電的單質不一定是金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后．某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．
[猜想]Ⅰ、CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；‘
Ⅱ、CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ、CuO是反應的催化劑，反應前后質量和化學性質不變
【實驗】
用天平稱量0.2g CuO，取5ml5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗：
（1）完成如表
步驟的現象步驟⑥的結果步驟⑦的現象結論
帶火星的木條復燃0.2g溶液中有氣泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的和②、③對比
（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣
【拓展】由上述實驗可知，作為催化劑的三點條件為：能夠改變化學反應的速率、反應前后質量不變、反應前后化學性質不變．

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