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3．成語被譽為中華民族語言的瑰寶．下列成語中，其本意主要為化學變化的是（　　）

A．

磨杵成針

B．

蠟炬成灰

C．

木已成舟

D．

滴水成冰

分析化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答解：A、磨杵成針過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、蠟炬成灰過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
C、木已成舟過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、滴水成冰過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選B．

點評本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．現有三瓶無色無味的氣體，分別是空氣、氧氣和二氧化碳，請設計實驗對三種氣體進行區分．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．選擇適當序號①物理變化；②化學變化；③物理性質；④化學性質．
酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體③；酒精易燃燒④；點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化①；酒精燃燒生成水和二氧化碳②；酒精能與水任意比例互溶③；酒精易揮發③．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．寫出下列元素符號、元素名稱或化學式：
鈣Ca　Mg鎂　O₂氧氣二氧化碳CO₂ 高錳酸鉀KMnO₄ H₂O₂過氧化氫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．根據裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號儀器的名稱：①酒精燈，②試管；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C或D裝置，文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室需要收集較純凈的氧氣，當實驗中觀察到氣泡連續、均勻冒出現象時可以開始收集氣體．
（4）若制取的氣體難溶予水、不與水反應，且密度比空氣的小，則應選用的C或E收集裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用適當的數字和化學符號填空：
（1）三個氮分子3N₂．
（2）兩個氫原子2H．
（3）硫酸根離子SO₄^2-．
（4）+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$．
（5）四個二氧化硫分子4SO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．

以下為公共場所看到的某公司的化肥廣告，試回答下列問題：
（1）硝銨（NH₄N0₃）的相對分子質量為80，其中氮、氫、氧三種元素的質量比為7：1：12．
（2）NH₄N0₃中氮元素的化合價是-3、+5．
（3）該廣告宣稱其化肥的含氮量為40%，請你通過計算確定這則廣告是虛假的（填“真實的”或“虛假的”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖1所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）．觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．

（1）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒？
（2）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因．
（3）圖2是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是：
鐵絲劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成了黑色固體．改進后的優點是①②③（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．物質的性質決定物質的用途，下列因果關系不成立的是（　　）

	A．	因為磷燃燒能產生白煙，所以可用于制作煙幕彈
	B．	因為稀有氣體通電時能發出各種顏色的光，所以被用來制霓紅燈
	C．	因為氮氣化學性質不活潑，所以可充入食品包裝袋內，防止食品變質
	D．	因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料

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