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11.化學有自己的語言.請你在橫線上填寫適當的化學用語:
(1)小蘇打常用于面包、饅頭等食品的制作,其化學式是NaHCO3
(2)元素符號是最基本的化學語言,銀元素的元素符號是Ag;
(3)鎂原子易失去電子成為鎂離子.請寫出鎂離子的離子符號是Mg2+
(4)請標出地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的氧化物中氧元素的化合價Al2$\stackrel{-2}{O}$3

分析 (1)小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,寫出其化學式即可.
(2)書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(4)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的氧化物是氧化鋁,化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.

解答 解:(1)小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,其化學式為:NaHCO3
(2)銀元素的元素符號是Ag.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鎂離子的離子符號可表示為:Mg2+
(4)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的氧化物是氧化鋁,由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.氧化鋁中中氧元素的化合價可表示為:Al2$\stackrel{-2}{O}$3
故答案為:(1)NaHCO3;(2)Ag;(3)Mg2+;(4)Al2$\stackrel{-2}{O}$3

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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1.如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線.堿溶液的濃度越大,堿性越強.
(1)從微觀上說明堿具有相似化學性質的原因.
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2.用I2O5可測定空氣受CO污染的程度,發生反應的化學方程式如下:I2O5+5CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$I2+5CO2,根據生成CO2的多少,可以判斷CO的含量,關于這個反應,下列說法正確的是(  )
A.參加反應的I2O5的質量等于生成物I2的質量
B.參加反應的各物質中的氧原子總數等于生成物CO2中的氧原子總數
C.反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同,各原子數目不相等
D.參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成的I2和CO2的質量比

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗,回答下列問題:

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(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應放在a(填“a”或“b“)端,檢驗二氧化碳的試劑是澄清的石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.研究性學習小組中的小張同學在學習中發現:通常檢驗CO2用飽和石灰水,吸收CO2用濃NaOH溶液.
【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液,實驗裝置和現象如圖所示.請你一起參與.
【現象結論】甲裝置中產生的實驗現象(用化學方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,和氫氧化鈉反應無明顯現象;乙裝置中的實驗現象是氣球膨脹,吸收CO2較多的裝置是乙.
【拓展延伸】做中和反應實驗時,我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產生.小張梯形:是不是拿錯了藥品?我查驗后確認藥品沒錯,知識在瓶口發現有白色粉末狀物質.我認為是氫氧化鈉溶液變質了.
(1)氫氧化鈉溶液變質的原因是(用方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)利用與上述實驗不同的原理,我又設計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液產生白色沉淀該氫氧化鈉溶液已變質
(3)該氫氧化鈉溶液是部分變質還是全部變質?
 實驗步驟實驗現象實驗結論
 取少量氫氧化鈉溶液,滴加
足量氯化鈣溶液,過濾,向上層清液中滴加
酚酞試液,觀察現象

產生白色沉淀
酚酞試液變紅色(或酚酞試液不變色)
 該氫氧化鈉溶液
部分(或全部)變質

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.海水中含有豐富的氯化鎂.如圖是從海水中提取鎂的簡單流程.

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3.下列實驗操作能達到預期目的是(  )
A.用托盤天平稱取10.85g氯化鈉
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