自然界中二氧化碳的循環如圖所示，下列過程放在X處不合理的是（ ）
A. 人和動物的呼吸
B. 植物的呼吸作用
C. 化石燃料的燃燒
D. 利用太陽能發電
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第4章測試卷 題型：信息分析題
為加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。某同學進行了探究實驗：
(1)用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到蘸酒精的棉花燃燒，另一個不燃燒，可以得出燃燒的條件之一是____；如果在酒精燈上加熱時間較長，會發生的現象是____。
(2)如圖1所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，可以觀察到____，可以得出燃燒的條件之一是____。
(3)如圖2所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會兒觀察到____，可以得出燃燒的條件之一是____。
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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第7章測試卷 題型：選擇填充題
海水是一種重要的資源，利用海水可制取鎂等物質。有人設計如下實驗流程：
下列說法錯誤的是（ ）
A. 固體B是Mg(OH)2，試劑X為鹽酸
B. 操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同
C. 加入NaOH溶液應過量，其目的是使MgCl2完全反應
D. 處理等量海水，若將NaOH溶液換成石灰乳，既能節約成本，又能提高鎂的產量
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測 題型：選擇填充題
下圖為初中化學常見氣體的發生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是
A. 裝置I可作為固體加熱制取氣體的發生裝置
B. 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫用注射器代替
C. 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體
D. 裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于實驗室收集CO2
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測 題型：選擇題
某學生設計了下圖所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時不能使反應隨時發生或停止的裝置為（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測 題型：選擇題
實驗室用大理石和鹽酸制備CO2。下列措施可使反應速率加快的是
A．降低反應溫度
B．用稀硫酸代替鹽酸
C．粉碎大理石
D．加水稀釋鹽酸
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣-單元清檢測 題型：信息分析題
如圖所示，將一只小白鼠放在內壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，發現小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊。回答下列問題：
(1)小白鼠能存活一段時間的原因是____。
(2)瓶壁變模糊的原因是____。
(3)燒杯中導管內液面高度的變化是____。
(4)最后瓶內剩余氣體的主要成分是____。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣-單元清檢測 題型：選擇題
通過實驗得出空氣是由氧氣和氦氣組成的這一重要結論的科學家是（ ）
A．拉瓦錫 B．道爾頓 C．門捷列夫 D．阿伏伽德羅
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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第3章測試卷 題型：選擇題
下列有關原子的說法正確的是
A．原子能構成分子，但不能直接構成物質
B．原子在化學變化中不能再分，只能重新組合
C．碳- 12原子和碳一13原子的中子數相同
D．原子中一定含有質子、中子、電子三種粒子
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