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如圖是通電分解水的簡易裝置．據圖回答：
（1）電源正極相連的試管內的氣體體積與電源負極相連的試管內的氣體體積比大約是；
（2）電解水的化學方程式是．

解：（1）電解水的實驗可總結為：正氧一，負氫二，此處的一、二指的是氣體的體積．
（2）電解水的產物是氫氣與氧氣，條件是通電，然后配平得到方程式即可．
故答案為：（1）1：2（2）2H₂O $\text{[math]}$ O₂↑+2H₂↑
分析：根據電解水的實驗現象及結論可以完成該題的解答，對于現象可以用六個字來概括：正氧一，負氫二，并結合化學反應方程式的書寫要求完成方程式的書寫．
點評：此題是對電解水的實驗的考查，重點是掌握正氧一，負氫二的規律以及方程式的書寫能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

用化學符號表示：
①2個水分子；　　　　　
②2個鈉離子；
③五氧化二磷中磷元素的化合價
④硫酸銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小紅將一杯80℃時接近飽和硝酸鉀溶液變為飽和溶液，可采用的方法是
A．加入溶劑　B．升高溫度　C．加入硝酸鉀固體　　 D．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

把幾小塊木炭放在球形管中，按右圖所示連接裝置．打開玻璃活塞，氧氣進入球形管，發現木炭不燃燒；關掉氧氣，給球形管內木炭加熱，木炭同樣不燃燒，此時打開玻璃活塞，氧氣立即進入球形管，則可以觀察到的現象是．由此得出的結論是
①；
②．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某樣品為銅和氧化銅的混合物，現對其進行成分分析，取10g此樣品，將其分五次加入稀硫酸中，使之充分反應，每次所用稀硫酸的質量及剩余固體質量記入下表
第一次第二次第三次第四次第五次
加入稀硫酸的質量/g 2 2 2 2 2
充分反應后剩余固體質量/g 8 6 4 2 2
試回答下列問題．
（1）10g樣品中，氧化銅的質量為；
（2）10g樣品中，銅元素的質量總共為；
（3）足量稀硫酸與10g此樣品完全反應后，可生成硫酸銅__．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟如下：
①將高錳酸鉀裝入試管內并用帶有導氣管的單孔橡皮塞塞緊試管口，
②點燃酒精燈先給試管預熱，再對準藥品部位加熱，
③檢查裝置氣密性，
④撤去酒精燈，停止加熱，
⑤當氣泡連續且均勻冒出才能進行收集氧氣，
⑥把導氣管移出水面，
⑦根據酒精燈和水槽的位置固定試管．
正確的操作順序的序號是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

美國化學家西博格說：化學是使人類進步的關鍵．
（1）綠色凈水劑
①高鐵酸鉀（K₂FeO₄）
②聚合硫酸鐵（[Fe₂（OH）_n（SO₄）_3-n/2]_m，簡稱聚鐵），這兩種物質中共含有（填數字）種金屬元素，高鐵酸鉀與水反應生成一種紅褐色的氫氧化物（填化學式），該物質對水中的雜質有絮凝作用．
（2）為減少“溫室效應”帶來的負面影響，法國化學家Paul　Sabatier提出CO₂甲烷反應．該反應使CO₂和H₂在催化劑作用下生成CH₄和H₂O，試寫出該反應的化學方程式
（3）德國INTEGRAL公司因研究出無輻射冷卻技術而榮獲德國環境大獎，他們用水和冰組成的物質代替傳統的氟利昂或氨做冷卻劑．該致冷劑（填字母序號）
A．電解生成氫氣和氧氣　　B．對環境不產生任何污染　 C．化學性質和水不同
在溫度超過374℃、壓強超過22.1MPa下的水就是超臨界水．用超臨界水、空氣氧化處理聚氯乙烯（C₂H₃Cl）_n的反應中，生成兩種無污染的氧化物、（寫化學式）和HCl．

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銅制器皿上刻字畫，可以用下列哪一種溶液來處理銅表面

A.
FeCl₂溶液
B.
Pb（NO₃）₂ 溶液
C.
稀鹽酸
D.
濃FeCl₃溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

一瓶氫氧化鈉溶液長期敞口放置，該溶液吸收空氣中的二氧化碳，反應的化學方程式是，在上述溶液加入氯化鈣溶液有白色的沉淀生成，反應的化學方程式是．

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	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
加入稀硫酸的質量/g	2	2	2	2	2
充分反應后剩余固體質量/g	8	6	4	2	2

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①2個水分子；　　　　　
②2個鈉離子；
③五氧化二磷中磷元素的化合價
④硫酸銅．

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