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2.下列有關藥品的取用說法錯誤的是(  )
A.為了節約藥品,實驗室用剩的藥品應放回原瓶
B.實驗室的藥品,不能用手直接接觸,更不得嘗味道
C.取用固體藥品,一般用藥匙
D.液體藥品通常盛放在細口瓶里,常用傾倒法取用

分析 A.剩余藥品的處理方法.具體是就是:既不能放回原瓶,也不能隨意丟棄,更不能拿出實驗室,要放入指定的容器內.
B.不要去聞藥品的氣味,不能用手觸摸藥品,不能嘗試藥品的味道.
C.一種是塊狀藥品或金屬顆粒的取用,取用時可以用藥匙,或者用鑷子夾取.
D.粗略的取用液體藥品可用傾倒的方法.

解答 A.剩余藥品的處理方法.具體是就是:既不能放回原瓶,也不能隨意丟棄,更不能拿出實驗室,要放入指定的容器,故剩余的藥品不能放回原瓶,A不正確;
B.不要去聞藥品的氣味,不能用手觸摸藥品,不能嘗試藥品的味道,故B正確;
C.一種是塊狀藥品或金屬顆粒的取用,取用時可以用藥匙,或者用鑷子夾取,故C正確;
D.粗略的取用液體藥品可用傾倒的方法,故D正確;
故答案為A.

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎,學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領,使操作規范.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.小明在加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中想加入二氧化錳作催化劑,不小心錯加入了高錳酸鉀,則結果會導致(  )
A.反應速率變快,最終生成氧氣量增多
B.反應速率不變,最終生成氧氣量增多
C.反應速率變快,最終生成氧氣量不變
D.反應速率不變,最終生成氧氣量不變

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.王星同學在做完“探究銅綠性質”請你幫助完成“銅綠性質”的實驗報告
【實驗目的】探究銅綠的性質
【[實驗用品】略
【過程及現象記錄】
(1)觀察的顏色和狀態等物理性質:是綠色粉末狀固體
(2)用藥匙或紙槽分別取少量于兩支試管中
(3)然后用膠頭滴管向其中一支試管中逐滴滴加稀鹽酸,觀察到逐漸溶解,產生大量氣泡,并形成藍色溶液
(4)將另一支試管在酒精燈的外焰加熱,一段時間后,觀察到固體粉末逐漸變成黑色,且試管壁有水珠出現.
【實驗結論】銅綠具有的化學性質是:
①能與鹽酸反應;
②加熱會分解.
【反思】由分解的產物可推斷出是銅在空氣中與水、二氧化碳、氧氣等發生復雜的化學變化生成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.區分某地下水(硬水)和蒸餾水,可以選用的物質是肥皂水;“巖鹽之都”河南葉縣盛產食鹽.食鹽的主要成分NaCl由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構成;除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質的方法是過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.用化學方程式表示下列反應原理.
(1)用電解水的方法制取氫氣.
(2)實驗室制取氧氣.(寫出一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.如圖所示A~G是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應.已知A是人體胃液中含有的酸,G是氣體單質,B和C含有相同的元素.
(1)G的化學式為H2,寫出E在生產中的用途中和酸性土壤.
(2)工業上常用C和D的反應來煉鐵,請寫出A和D反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.檢驗葡萄糖時,老師說要用新制的氫氧化銅沉淀.同學們對這句話不太理解,氫氧化銅為什么要用新制的呢?難道說放置時間長了,會發生變化?帶著這個疑問同學們來到實驗室,用實驗探究氫氧化銅的神奇.實驗如下:

(一)配制氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液并進行反應
甲、乙兩位同學分別用冷水配制這兩種溶液,丙同學用熱水配制這兩種溶液.三位同學分別將各自配制的兩種溶液相互反應.如圖2所示:
(1)結果,意外的發現甲同學得到了藍色沉淀,乙同學得到了淺綠色沉淀,而丙同學得到的藍色沉淀卻很快變成了黑色不溶物.
(2)甲同學得到了預期的現象,而乙同學百思不得其解,為什么會得到淺綠色沉淀?經查閱資料得知如下信息:氫氧化鈉與硫酸銅反應可能會生成堿式硫酸銅,它是淺綠色不溶于水的物質,化學式可表示為Cu4(OH)6SO4; 溫度在600℃以上才會分解.
[解釋與結論]當CuSO4不足,NaOH過量(填“過量”或“不足”)時,生成藍色沉淀,化學方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
[歸納與總結]當反應物的量不同,產物可能不同,試再舉一例說明:在充足氧氣中,碳完全燃燒生成二氧化碳;在氧氣不充分時,碳不完全燃燒生成一氧化碳.
(3)同學們猜測丙同學試管中的黑色不溶物是氧化銅,他們猜想的依據是氧化銅是黑色不溶于水的固體.丙同學所用的試劑的量及質量分數與甲完全相同,為什么藍色沉淀會很快變色?經同學們討論,原因可能是用熱水配制溶液,溫度較高.為了驗證猜想,甲同學將反應后的試管內的濁液取出一半置于另一試管中稍稍加熱,觀察到了與丙同學相同的實驗現象.為進一步驗證猜想,丙同學分離出黑色不溶物經洗滌、烘干后,用CO還原得到紅色物質,且生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,寫出CO與CuO反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.老師告訴他們氫氧化銅受熱易分解成兩種氧化物,請寫出該步驟中的化學方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.18℃時,將溶質質量分數均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液混合后,測得混合液溫度為22℃,說明該反應放熱(填“放熱”或“吸熱”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質屬于單質的是(  )
A.B.水銀C.氧化銅D.礦泉水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.劉星學習了水的凈化后,回家立刻找來了相關材料制取了屬于自己的凈水器:取一個空塑料瓶,剪去瓶底.
在瓶蓋上打一個孔,在孔中插根塑料吸管,四周用膠帶密封,擰緊瓶蓋.將瓶倒置,向瓶內由下而上放置過濾層.如圖所示,制成一個簡易凈水器.
(1 )小卵石、石英沙、膨松棉的作用是過濾.活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質.
(2)凈化后是硬水(硬水或軟水),可用肥皂水來檢驗.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,可采取加熱煮沸.
分析與思考:
附加分:若回答正確第(4)小題,將獲得4分的獎勵,但化學試卷總分不超過60分.
(4 )小卵石與石英沙能否位置顛倒?為什么?不可以,先通過小卵石進行粗過濾,后通過石英沙進行細過濾,這樣提高凈水效率.
(5)簡易的凈水器有過濾作用.

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同步練習冊答案
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