要區分下列各組物質，所選擇的方法（或試劑）不正確的是
A. O2和N2——燃著的木條 B. MgO和P2O5——觀察顏色
C. 硬水和軟水——肥皂水 D. H2和CO2——澄清石灰水
科目：初中化學 來源： 題型：
“一把鐵制剪刀的自述”
中一定涉及化學變化的句子是
A．我的造型既特殊又美觀 B．我能剪出各式各樣的窗花
C．我經過磨礪會更加鋒利 D．我懼怕潮濕的空氣，在那里我會變得十分難看
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科目：初中化學 來源： 題型：
20世紀20年代，就有人預言可能存在由4個氧原子構成的氧分子(O4)，但一直沒有得到證實。最近，意大利的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制
造出了這種新型氧分子，并用質譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是
A.O4是一種新型的化合物 B.一個O4分子中含有2個O2分子
C.O4和O2的性質完全相同 D. O4和O2混合后形成的是混合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學用語是學習化學的工具，工欲善其事，必先利其器。
（1）寫出下列化學符號：
①兩個氫分子_______________； ②三個氫氧根離子______ ___；
③鐵離子________ __ ____； ④標出氧化鋁中鋁元素的化合價_________；
（2）填寫下表：
| 物質 | 碳酸 | 硫酸鈉 | 水銀 |
| ||
| 化學式 | FeO | H2O | SO2 |
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實驗室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物可制得氧氣（氯酸鉀能溶于水，反應后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應的催化劑，可以設計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗，比較生成氧氣速率的大小。試回答下列問題：
(1)進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大小呢？請簡單敘述你的方法和所觀察到的現象：
。
(2)若要進一步證明二氧化錳是反應的催化劑而不是一般的反應物，在上述的實驗中還要用到托盤天平，其作用是 。
為了從反應后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體，需要依次經過的溶解、 和
洗滌、 四步主要步驟。
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人體攝入的碘過多或過少都會引起甲狀腺腫大，因此目前市場上有加碘食鹽和不加
碘食鹽供消費者選擇。這里的“碘”是指
A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 離子
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工業酒精中含有甲醇，甲醇有劇毒，不能食用，其分子結構可用下圖所示的模型表示。
下列有關甲醇的敘述中，錯誤的是
A.甲醇的化學式為CH4O
B.甲醇的相對分子質量為32
C.甲醇中C、H、O三種元素的質量比為3：1：4
D．甲醇中氧元素的質量分數為53.3%
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對下列實驗中出現的異常現象分析合理的是
A．制取CO2氣體時，始終收集不到CO2------收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴
B．加熱高錳酸鉀用排水法收集氧氣時，試管破裂----實驗結束先熄酒精燈，后移導管
C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂-----用于引燃的火柴過長
D．驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于1／5-----紅磷過量
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