科目：初中化學 來源： 題型：
將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。
A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如下所示：
①從微觀角度看，A圖表示：3________（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是________，單質的是________，化合物的是________ （填字母代號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是（ ）
A、圖中單質的化學式為N2 B、該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體
C、反應物都屬于氧化物 D、反應中原子、分子個數都不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
請根據下列實驗裝置圖回答問題。
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(1)寫出儀器a、b的名稱，a是 ，b是 。（2分）
(2) 若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式是 。
要收集一瓶干燥的氧氣裝置為[ （填裝置編號）。（3分）
(3) A裝置中的一處明顯錯誤是 ，否則會 （2分）
(4)實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是 ，應選用的發生裝置為 （填裝置編號）。（3分）
（5）實驗室用加熱氯化銨固體與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水，應選用的發生裝置為 （填裝置編號），收集氨氣時應選用D裝置，把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶內有大量紅色液體進入。根據上述信息總結出氨氣的可能性質有①
②
（回答兩條即可），用D裝置檢驗氨氣收集滿的方法是 ，為防止氨氣逸散通常在集氣瓶口放一小團棉花，說明氨氣分子
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是
A．用作醫療急救的氧氣 B．用作焊接保護氣的稀有氣體
C．用作食品防腐劑的氮氣 D．用作清潔燃料的氫氣
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下列實驗操作正確的是（ ） 
推進劑，當它發生分解反應時，不可能生成的物質是