分子與原子最本質(zhì)的區(qū)別是 ；一種元素與另一種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 ；硬水給我們生活帶來很多不變，也給我們的身體帶來很大危害，生活中常用 方法將硬水變成軟水。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用物質(zhì)名稱填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中，可存活一段時間，說明空氣中含有 ．
（2）澄清石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有 ．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子，下列對圖示模型理解正確的是（ ）
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| A． | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
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| B． | 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1 |
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| C． | 反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素 |
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| D． | 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，無刺激性氣體產(chǎn)生。
B.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰。
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固
體。
D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚白煙，生成五氧化二磷固體。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
NO氣體是大氣污染物之一，但少 量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能N，難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實驗室收集NO氣體的裝置是 （ ）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
由Na2SO4、Na2SO3、Na2S三種物質(zhì)組成的混合物中，測得氧元素的質(zhì)量分數(shù)為22%，則其中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，錐形瓶內(nèi)空氣體積為100mL，注射器中水的體積為25mL，該裝置氣密性良好。下列說法正確的是
A．白磷燃燒時產(chǎn)生白色煙霧 B．實驗過程中氣球始終變癟
C．燃燒結(jié)束后立即打開彈簧夾D．實驗結(jié)束后，注射器中還剩約5mL水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)學(xué)科的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．
（1）請從微觀的角度解釋：金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是 ；CO和CO2性質(zhì)不同的原因是 ；
（2）A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀示意圖如圖1所示：
①從微觀的角度看，B圖表示： ，（填化學(xué)符號）．
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是 （填字母編號）．
（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示
①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
②一定條件下，若A、B和E的分子個數(shù)比為5：4：6，則F的化學(xué)式為 ．
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