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5.在點燃條件下,M和N反應生成X和Y.反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示(其 中“○”代表氫原子“”代表碳原子“”代表氧原子).下列敘述中不正確的是(  )
物質MNXY
微觀示意圖
A.M、X、Y均為化合物
B.M中碳、氫、氧三種元索質量比為12:3:8
C.在該反應中,生成X和Y的質量比為9:22
D.在該反應中,消耗掉M和N兩種物質的分子個數比為1:3

分析 依據題干敘述結合分子的結構可知該反應的方程式為:C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,據此對選項所列的問題進行分析即可.

解答 解:該反應的方程式為C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,故:
A、由圖示可知,M、X、Y均是由兩種或兩種以上元素組成的化合物,正確;
B、M即為乙醇的分子,則M中碳、氫、氧三種元素的質量比=12×2:1×6:16=12:3:8,故正確;
C、反應中生成X和Y的質量比等于其相對原子質量和的比,即:3×(1×2+16):2×(12+16×2)=54:88=27:44,故錯誤.
D、有反應方程式可知在該反應中,M和N兩種物質的分子個數比為1:3,故正確;
故選C.

點評 此題是對化學反應及相關的微觀過程的考查,能根據結構圖寫出物質的化學式和化學方程式是解答本題關健.

練習冊系列答案
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13.如圖所列各粒子結構示意圖表示化學性質最穩定的原子是(  )
A.B.C.D.

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10.學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題.請根據已學的化學知識回答下列問題.
(1)食品保鮮采用真空包裝或填充保護氣.真空包裝的目的是:隔絕氧氣
(2)發酵粉成分之一的小蘇打,其化學式為:NaHCO3
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17.某物質在空氣中燃燒的化學方程式為:X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O,下列說法正確的是( 。
A.X 的化學式是 C2H4B.該反應屬于置換反應
C.O2中氧元素的化合價為-2D.CO2中碳、氧元素的質量比為 1:2

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6.類比法是化學研究物質的重要方法之一.草酸的化學性質與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成3種氧化物.某校研究性學習小組對此展開探究:
(1)小明首先根據草酸中含有氫和氧元素,可推測生成物中含有水.
(2)小明對分解生成的其他產物進行猜測、驗證:
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通人澄清的石灰水,實驗現象是澄清的石灰水變渾濁.小明據此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小明用如圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:裝置A中的黑色固體粉末是(填化學式)CuO;裝置A現象是黑色固體變紅色.
(3)討論交流:小芳認為,從環保的角度看,“實驗二”的裝置有一個缺陷.請你指出該缺陷:反應物中的CO有毒,未反應完的CO會污染空氣;
處理的方法是裝置尾處用點燃的酒精燈處理過量的CO.

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7.某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出,生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究,探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據是質量守恒定律.
【查閱資料】SO2易溶于水,化學性質與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3
【方案設計】依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:

(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃.
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是排出裝置內的空氣,以防加熱時爆炸.
實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色;
【結論】鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是氫氣.
【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸.

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