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【題目】1是探究白磷在水中燃燒的實驗裝置該裝置的不足之處有:通過氧氣時,白磷易被沖散而較難與氧氣接觸;逸散的五氧化二磷會造成空氣污染2是探究白磷在水中燃燒的改進實驗裝置,由A、B、C三部分組成請認真閱讀下列內容并回答有關問題:

資料卡:凡能與堿反應生成鹽和水的氧化物,稱為酸性氧化物常見的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O2

(1)在儀器中加入1藥匙二氧化錳,用注射器吸入約40mL5%的過氧化氫溶液,然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中儀器的名稱為

(2)在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部,旋緊雙孔塞加入氫氧化鈉溶液的目的是

(3)取一專人綠豆大小的白磷放入小試管中,再加入少量約80熱水(熱水的高度以小試管高度為宜);將大試管必須要小,其原因是

4)緩慢推動注射器儀器中發生反應的化學方程式為 ,裝置B小試管中觀察到的現象為:有氣泡產生;

【答案】

(1)錐形瓶

(2)吸收逸散的五氧化二磷,減少環境污染

(3)白磷易于氧氣接觸

4)2H2O22H2O+O2 白磷燃燒,產生大量白煙

【解析】

試題分析:

(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,是錐形瓶;

(2)常見的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O2等,會與堿反應,所以在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部,旋緊雙孔塞,加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收逸散的五氧化二磷,減少環境污染;

(3)試管的體積決定了氧氣與白磷的接觸面積,所以裝白磷的試管必須要小,其原因是白磷易于氧氣接觸;

4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑,白磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,所以裝置B小試管中觀察到的現象為:有氣泡產生;白磷燃燒,產生大量白煙

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質的質量如下:

物質

反應前質量g

6.4

4.0

3.2

0.5

反應后質量g

X

7.2

2.4

0.5

下列說法中正確的是

A.丁一定是催化劑 B.該反應為化合反應

C.甲和乙是反應物 D.X=2.4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生要用托盤天平稱量5.5g藥品,在稱量中發現指針向左偏轉。這時他應該

A減少藥品 B向右盤中加砝碼

C移動游碼 D調節天平的平衡螺母

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識

【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)該實驗中選擇使用汞的優點有

A.實驗過程中沒有污染

B.在汞槽中起到液封作用

C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的化學方程式 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?

【進行猜想】(1)裝置漏氣; (2) 裝置內氧氣有剩余;…

【實驗與交流】在老師的指導下,小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%,請從燃燒條件的角度回答產生上述結果的主要原因

【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優點及原因:

【實驗探究2】為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數據如表:

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

燒杯內蒸餾水

燒杯內剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量 (計算結果保留一位小數)

【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇 (填物質名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”是初中化學的基礎實驗之一。請回答下列問題:

(1)現欲配制一瓶500 g溶質質量分數為0.9%的生理鹽水,需氯化鈉固體____g。下列實驗操作與目的分析均正確的一組是____(填序號)。

項目

實驗操作

目的分析

A

稱量時,將取出的過量氯化鈉放回原瓶

節約藥品

B

溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌

增大氯化鈉的溶解度

C

稱取氯化鈉時,在天平兩邊托盤上各放一張質量相等的紙

整潔美觀

D

量取所需水時,視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平

準確讀數

(2)實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液,此時需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒和____

(3)實驗室若用恒溫蒸發的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽和溶液,其過程如圖所示。與丙燒杯中溶液溶質質量分數一定相同的是____(填序號)燒杯中的溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質中前者屬于化合物,后者屬于單質的是

A.氧氣,稀有氣體 B.冰水混合物,食鹽水

C.二氧化碳,液氧 D.澄清石灰水,高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任.

1保持水的化學性質的最小微粒是

2有些地區水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們在生活中可用 的方法降低水的硬度;

3自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有

A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾 E吸附

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業有廣泛用途

(1)工業上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80條件下制備硫酸銅

如圖1是實驗室模擬工業制備硫酸銅的裝置反應的化學方程式為 ,采用水浴加熱的優點是 ,多孔球泡的作用為

工業生產時可用純氧代替空氣這一措施能加快反應速率外,還具有的優點是

實驗室用H2O2溶液和MnO2制備O2,反應的化學方程式為 ,在圖2中,應選用的發生裝置為 (填序號,下同),收集裝置為

(2)以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的過程如圖3:

“沉淀”時的反應為:2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+2 +CO2

檢驗沉淀是否洗滌干凈選用的試劑是 (填化學式),烘干時產品中出現少量黑色物質,可能的原因為

若所得產品的產率(產率=×100%)偏高,其可能的原因為 (填序號)

a.反應物為完全沉淀

b.過濾時濾紙破損

c.Cu2(OH)2CO3未洗滌干凈

d.Cu2(OH)2CO3為完全烘干

“沉淀”時若有少量3Cu(OH)22CuSO4生成,則產品中銅元素的質量分數 (填“偏大”“不變”或“偏小”)

(3)T時加熱32.0g硫酸銅,一段時間后得到15.2gCuO和Cu2O的混合物,計算該混合物中CuO的質量(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了讓燈泡通電發熱時能消耗燈泡內少量的氧氣,達到保護鎢絲的目的,通常在白熾燈燈泡中的玻璃柱上涂一層物質,該物質是

A.紅磷 B.氧化鎂 C.二氧化錳 D.高錳酸鉀

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同步練習冊答案
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