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根據下圖所示實驗分析得出的結論中，錯誤的是

試題分析：A選項的說法是錯誤的敘述，因為在火焰上方罩以冷而干燥只能證明甲烷燃燒生成了水，不能證明二氧化碳的生成，故答案案選擇A

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在充滿空氣的集氣瓶中燃燒，產生微弱的淡藍色火焰的物質是

A．紅磷

B．鐵絲

C．木炭

D．硫粉

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）請根據下列實驗裝置圖回答有關問題：

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①          ，②          。
（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式是             可選用的發生裝置和收集裝置分別是          （選填字母）。
（3）若用A作為氧氣的發生裝置，化學方程式是                          。
（4）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，現發生裝置選擇下圖F，收集裝置選擇下圖G。

①與B裝置相比，選用F作為氫氣發生裝置的主要
優點是                     。
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應從   端
（選填“a”或“b”，下同）通入；若用于排水法收集氫氣時，瓶中先裝滿水，氫氣應從   端通入。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣的說法錯誤的是（）

A．帶火星的木條可以檢驗氧氣

B．氧氣的化學性質比氮氣活潑

C．魚類能在水中生存說明氧氣易溶于水

D．在常溫下，氧氣也能與有些物質發生反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題：

(1)指定儀器的名稱：a         ；b          ；
(2)實驗室要制取較純凈氧氣的裝置是      （填字母），其化學方程式是                 。
(3)能用于制備CO₂的發生裝置，且符合啟普發生器工作原理的是（省略了夾持儀器）           （填序號）。

若有裝置達不到啟普發生器的效果，則應如何改進？（若沒有則可以不填；若有多套裝置則選一套回答），我選擇裝置（填序號），改進方法為。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是我們研究常見物質組成、性質的幾個實驗：

①實驗1：寫出該反應的化學方程式                。
②實驗2：該實驗證明水是由               組成的化合物。
③CO₂與NaOH溶液反應無明顯現象，為證明其反應，設計實驗3�？捎^察到的實驗現象是塑料瓶變癟了，其原理是利用            。有同學卻對此提出質疑，他認為上述實驗不嚴謹，其理由是       ，要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成      ，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現象進行對比。
若用檢驗生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應，所用的試劑是    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

醫院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關于該裝置，下列說法不正確的是

A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶

B．b導管連接病人吸氧氣的塑料管

C．使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出

D．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

針對利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，請結合下圖所示常用儀器和裝置，回答有關問題：

（1）配制溶液：若配制60g溶質質量分數為5%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液 g，需要加入水的體積為 mL。在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用（填儀器名稱）加水至所需刻度。
（2）貼標簽：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請在如圖所示的標簽內填入試劑瓶所貼標簽的內容。

（3）選儀器：用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是            ，其發生裝置和收集裝置可選擇上圖中的     （填序號）組合，從所選的裝置組合中選擇一種儀器，寫出它的名稱       ，簡要說出它的用途       。
（4）實驗步驟：
①檢查氧氣發生裝置的       。
②先往容器中裝入固體粉末，具體的操作方法是          ，再裝入液體試劑。
③收集氣體，并用帶火星的木條來驗滿。驗滿的方法是利用氧氣具有      的性質。
（5）回收處理：把氧氣發生裝置容器內的殘留物經      （寫操作名稱）、洗滌、干燥回收二氧化錳。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

確定某種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是 ( )

A．反應所需藥品和反應條件	B．實驗裝置
C．氣體的驗證	D．氣體的用途

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