6月5日是世界環境日，今年世界環境日的主題是“提高你的呼聲，不要提高海平面”．倡導人們在日常生活中節約能源，減少二氧化碳的排放．下列做法不符
合今年世界環境
日主題內容的是（ �。�
A． 多使用一次性筷子 B． 外出盡量步行或騎自行車
C． 隨手關燈，節約用電 D． 購物時用布袋代替塑料袋
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中不合理的是（ ）
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| A． |
向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加人硝酸鉀晶體（不考慮溫度變化） |
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| B． |
用等質量、等溶質質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣 |
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| C． |
向硝酸銅和硝酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液 |
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| D． |
相同質量的鎂粉和鐵粉分別與過量且溶質質量分數相同的稀硫酸反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的科學，下列對有關實驗現象描述正確的是（ �。�
A． 硫在空氣中燃燒，發出藍紫色火焰
B． 硫酸硐溶液與氫氧化鈉溶液反應，有藍色沉淀產生
C． 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D． 紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白霧
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）隨著全球能源使用量的增長，化石能源將日趨枯竭，農村新建沼氣池可以部分解決農村燃料問題，沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為 ．
（2）近幾年來，有些人在賀江非法挖沙，河床被破壞，河水渾濁，部分人還往江邊倒垃圾，造成賀江水嚴重污染，結合你學過的知識，提出保護賀江水的兩點建議：a 、b ；經有關部門大力整治后，賀江水質已經有所好轉，要想知道賀江水是硬水還是軟水，可以用 檢驗，生活中的硬水經過 后可以轉化為軟水．
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科目：初中化學 來源： 題型：
臨近中考，小明為自己制定了如下食譜．主食：米飯；副食：紅燒牛肉、清蒸魚、花生米；飲料：牛奶．從均衡營養的角度我們建議在小明的食譜中，應該增加下列哪項食物（ �。�
A． 炒雞蛋 B． 煎豆腐 C． 糖醋排骨 D． 涼拌黃瓜
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是兩種氣體發生化學反應的微觀示意圖，其中相同大小的球代表同種原子．下列說法正確的是（ �。�
A． 生成物有兩種 B． 分子在化學變化中不可再分
C． 化學反應前后原子的種類不變 D． 化學反應前后分子的種類不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
有一種干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹出干粉（主要萬分是磷酸二氫銨）來滅火．請你根據如圖回答下列問題．
（1）圖中屬于有機合成材料的是 ------- （寫一種）
（2）在鋼瓶表面涂油漆的作用是 -----------�。�
（3）報廢滅火器中的磷酸二氫銨（化學式為NH4H2PO4）可作為 ------- （填序號）來使用．
A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．復合肥
（4）對廢舊金屬材料進行回收利用的目的是 ------------�。�
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關物質性質與用途的說法，錯誤的是（ �。�
A． 石墨有滑膩感，可用來作電極 B． 焦炭有還原性，可用于冶金工業
C． 活性炭有吸附性，可用來吸附異味 D． 金剛石的硬度大，可用來切割玻璃
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科目：初中化學 來源： 題型：
同學們在實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣并進行氧氣部分性質實驗，具體操作如下：
（1）溶液配制：用50mL 30%的過氧化氫溶液配制5%的過氧化氫溶液．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的
A、托盤天平 B、燒杯 C、漏斗 D、量筒 E、膠頭滴管
（2）氣體制備：用配制好的5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．請你在如圖1A、B兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由： （合理即可）．
（3）性質實驗：小明用收集好的氧氣，進行了鐵絲燃燒的實驗．實驗前，它在集氣瓶底部 ，然后把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，在鐵絲下端系一根火柴，將火柴點燃，待火柴快燃盡時，緩慢插入集氣瓶中，觀察到的現象是 ．
（4）拓展延伸：小亮同學在上述制取氧氣的實驗過程中，不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中，立即產生大量氣泡，于是引起了小亮同學的探究興趣．
【提出問題】是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢？
【查閱資料】硫酸銅溶液中含有三種粒子：H2O、SO42﹣、Cu2+
【猜想與假設】Ⅰ、不可能是H2O，理由是 ；
Ⅱ、可能是SO42﹣；
Ⅲ、可能是Cu2+．
【實驗驗證】如圖2所示：
在實驗①中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明 不能使過氧化氫的分解速率加快；
在實驗②中加入 后，觀察到有大量氣泡產生，進一步證明能使過氧化氫分解速率加快的是 ．
【結論】實驗證明，硫酸銅在該反應前后的質量和化學性質都沒有發生變化，硫酸銅是過氧化氫分
解的催化劑．
【反思與交流】Ⅰ、檢驗實驗②中產生氣體的方法是 ；
Ⅱ、寫出過氧化氫在硫酸銅催化作用下發生反應的化學方程式 ．
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節約用電，可以減少二氧化碳的排放，符合世界環境日的主題；
