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10.下列A-F是初中化學中的六個實驗,請按要求填空:

(1)B中集氣瓶中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(2)D中反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)F裝置的實驗現象銅片上的白磷燃燒,產生大量白煙,紅磷不能燃燒.
(4)上述實驗中不能達到實驗目的是AD(填字母),請選擇其中一個說明改進措施A:將燒杯倒轉后倒入澄清石灰水.D:加一個在空氣中滴加澄清石灰水的對比試驗.

分析 (1)根據鐵絲燃燒生成四氧化三鐵結合化學方程式的書寫以及該實驗的注意事項分析;
(2)根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(3)根據燃燒的條件.白磷燃燒時產生大量白煙;
(4)通過所學知識分析每個實驗能否達到目的.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,B中集氣瓶中水的作用是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底,應在集氣瓶中放少量的水;
(2)D中氫氧化鈣和二氧化碳反應生成白色沉淀碳酸鈣和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)F裝置的實驗現象是:銅片上的白磷燃燒,產生大量白煙,紅磷不能燃燒.
(4)A中不能證明二氧化碳的生成,因此不能證明蠟燭中含有碳元素;B能達到實驗目的;C紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷,導致裝置內壓強降低,打開止水夾,水倒流入裝置內,根據水進入的體積即可測定空氣中氧氣的含量,能達到實驗目的;D因沒有對比實驗,不能達到目的;E能達到實驗目的;F通過實驗現象能達到實驗目的.
故答案為:
(1)防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)銅片上的白磷燃燒,產生大量白煙,紅磷不能燃燒.
(4)AD;A:將燒杯倒轉后倒入澄清石灰水.D:加一個在空氣中滴加澄清石灰水的對比試驗.

點評 回憶學習過程中所探究的實驗,通過實驗中的現象對實驗進行分析,考查對物質性質及變化規律的掌握情況,難度較大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.工業鹽酸中通常溶有少量的FeCl3而呈黃色,小紅為測定某工業鹽酸中HCl的含量進行如下實驗:取某工業鹽酸l00g,滴加一定溶質質量分數的NaOH溶液,測得加入NaOH溶液質量與反應生成的沉淀質量關系如圖所示,FeCl3與NaOH反應的化學方程式為FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl.請回答下列問題:
(1)FeCl3與NaOH恰好完全反應時,生成沉淀的質量是2.14g.
(2)該工業鹽酸中HCl的質量分數是多少?(寫出計算過程)
(3)取l00g該工業鹽酸稀釋成HCl質量分數為10%的稀鹽酸,需加多少克水?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室現有兩包樣品,各取少量分別溶于水得甲、乙兩種溶液,它們中的溶質是由們中的溶質是由KNO3、Fe(NO33、Fe2(SO43、NaNO3、NaOH、Na2SO4中的一種或幾種組成,為了確定其組成,某同學進行了如圖所示的實驗.(假設每步反應都恰好完全反應)

試推斷:
(1)A是Fe(OH3),溶液甲中一定不含的溶質是NaOH、KNO3
(2)若溶液甲中不只一種溶質,則溶液乙中的溶質有4(填一數字)種可能的組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.根據下列A-D的四個實驗,請按要求填空:

(1)A實驗中,請寫出標號為①的儀器名稱集氣瓶,實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,指出用該裝置來制取二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是收集方法錯誤.
(2)B實驗中觀察到的現象是蠟燭由下到上逐漸熄滅.
(3)C實驗中正極產生的氣體是O2(寫化學式),由此實驗得出水是由氫元素、氧元素組成的.
(4)D實驗中如果鐵絲在氧氣中沒有燃燒,可能的一種原因是收集的氧氣不純.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.物質的組成決定物質的性質.
(1)稀硫酸和稀鹽酸都能使紫色石蕊試液變紅的原因是二者的溶液中都含有H+
(2)二氧化碳和一氧化碳由相同的元素組成,但化學性質不同,原因是二者分子構成不同.
(3)三氧化硫與堿會發生類似氫氧化鈉與二氧化碳的反應,三氧化硫與燒堿溶液反應的化學方程式為2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質,按混合物、單質、化合物順序排列的是(  )
A.硝酸鉀       食醋    金剛石B.水銀    白磷    高錳酸鉀
C.冰水混合物   液氧    干冰D.鐵銹    銅      水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列試劑不能區分稀鹽酸和澄清石灰水的是(  )
A.肥皂水B.紫色石蕊溶液C.食鹽水D.碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗操作正確的是(  )
A.
吸收少量液體
B.
給試管中的液體加熱
C.
   移走蒸發皿
D.
聞試劑瓶中試劑的氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】
    有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數據如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據如表數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者(用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量)準確度更髙的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確;②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

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