【題目】下列各組物質的稀溶液,只用酚酞溶液就能鑒別出來的是 ( )
A. HCl、H2SO4、NaOHB. HCl、H2SO4、NaCl
C. NaOH、KOH、HClD. HCl、NaOH、NaCl
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請指出下列操作可能造成的不良后果。
(1)試管外壁有水時,不擦干直接加熱_______;
(2)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置____;
(3)用嘴吹滅酒精燈____;
(4)傾倒液體藥品時,試劑瓶標簽沒有朝向手心____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】發展低碳經濟,保護生態環境,是我們共同的責任。下列說法中錯誤的是( )
A. 研究開發二氧化碳回收利用技術,減緩大氣溫室效應
B. 從環境保護的角度考慮,汽油是最理想的燃料
C. 開發風能、氫能等新能源,減少使用化石燃料
D. 利用垃圾發電,變廢為寶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組對KMnO4的某些性質進行研究。
(查閱資料)KMnO4溶液呈中性、有腐蝕性。
Ⅰ.穩定性
實驗1:稱取0.57gKMnO4放入試管底部,在酒精燈上緩慢加熱,稱量剩余固體質量,測量溫度,記錄數據如下表。
溫度/℃ | 100 | 140 | 180 | 220 | 240 | 260 | 280 | 300 |
試管內固體質量/g | 0.57 | 0.57 | 0.57 | 0.57 | 0.54 | 0.51 | 0.50 | 0.50 |
Ⅱ.腐蝕性
實驗2:將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間,現象如下表。
KMnO4溶液濃度 | 0.002% | 0.01% | 0.1% | 1% |
雞皮的變化 | 無明顯變化 | 邊緣部分變棕黃色 | 全部變棕色 | 全部變黑色 |
Ⅲ.與硫的作用
實驗3:分別取0.5 g硫粉在20mL不同溶液中浸泡相同時間,現象如下表。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
溶液 | 0.1%高錳酸鉀溶液 | 滴有10滴濃硫酸的0.1%高錳酸鉀溶液 | 滴有10滴濃硫酸的蒸餾水 | 滴有10滴濃硫酸的1%高錳酸鉀溶液 | 濃硫酸 |
現象 | 無明顯變化 | 紫紅色變淺 | 無明顯變化 | 紫紅色褪去,生成刺激性氣體 | 無明顯變化 |
(解釋與結論)
(1)高錳酸鉀溶液的pH_______(填“大于”“等于”“小于”)7。
(2)實驗1中,產生氧氣的質量為______g。
(3)實驗2得出的結論是_______。
(4)高錳酸鉀與硫在_______條件下能發生反應。
(5)實驗3中③的目的是_______。
(反思與評價)
(6)實驗3中,可以不做的實驗是_______(填編號)。
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【題目】生活中處處有化學,化學與生活息息相關。請用相應的化學知識填空:
(1)將少量白糖放入水中,一會兒就溶解了,說明微粒________。
(2)市場上出售的凈水器,有些是利用________來吸附水中的異味。
(3)為預防老年人患骨質疏松癥,常喝骨頭湯等食物,補充人體需要的_________元素。
(4)古人在野外生火時常“鉆木取火”。“鉆木取火”滿足的燃燒條件是________。
(5)多吃蔬菜、水果,有利于身體健康,因為蔬菜、水果中富含人體所需要的______。
(6)家庭中餐具有木筷子、塑料杯、不銹鋼勺、瓷碗,其中用合成材料制造的是_________。
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【題目】除去下列物質中的雜質,除雜方法正確的是( )
選項 | 物質 | 雜質 | 除雜方法 |
A | Fe | Zn | 加入過量稀硫酸,過濾 |
B | NaCl | KNO3 | 溶解、降溫結晶、過濾 |
C | CO | O2 | 通過灼熱的銅網 |
D | FeCl2溶液 | CuCl2 | 加入過量鐵粉,過濾 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】物質的性質決定用途。下列是物質的一些性質:①還原性②吸附性③助燃性④易升華⑤能與金屬氧化物反應。請選擇恰當的序號填空。
用途 | 活性炭用于 防毒面具 | 干冰用于 人工降雨 | 一氧化碳用 來冶煉金屬 | 稀鹽酸 能除銹 | 氧氣能 支持燃燒 |
相應性質 | 活性炭 ______ | 干冰 ______ | 一氧化碳 ______ | 稀鹽酸 ______ | 氧氣 ______ |
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【題目】向含有硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合液中,加入一定量的鋅粉,充分反應后過濾,向濾出的固體中加入稀硫酸,有氣泡生成,則濾出的固體中一定含有( )
A. 銀、銅、鎂
B. 銅、鎂、鋅
C. 銀、銅、鋅
D. 銀、鎂、鋅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從日常生活中常常可以發現一些有探究價值的問題,可以通過實驗等手段對這些問題進行探究,并通過對實驗現象的分析等獲得有價值的結論。請你參與下面的實驗探究:
(提出問題)在冬天門窗緊閉的正在上課的教室內空氣中二氧化碳的含量,與操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
(提出猜想)小明認為:正在上課的教室內空氣中二氧化碳的含量應該比操場上空氣中二氧化碳的含量高。
(查閱資料)當空氣中二氧化碳含量超過正常含量時,會對人體產生有害的影響。
(實驗探究)用排水法分別收集教室內和操場上的氣體各一瓶進行實驗探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
將________________分別滴入盛有教室內的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中。 | 教室內的空氣瓶中_______;操場上的空氣瓶中________。 | 教室內的空氣中二氧化碳的含量比操場上的空氣中________。 |
(拓展應用)
(1)根據實驗探究結果,你認為我們在教室里學習時應注意什么__________?
(2)如需收集一瓶化學實驗室的空氣進行實驗,寫出你的操作方法:__________
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