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5.3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產密切相關.請回答以下問題:
(1)將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石的作用過濾,活性炭的作用是吸附色素和異味,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可通過煮沸的方法使硬水軟化.
(3)在水蒸發的過程中,下列說法正確的是AD(填序號).
A.水分子不斷運動                     B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性質.

分析 (1)根據過濾的原理、活性炭的吸附性和凈化后水的組成分析;
(2)生活中可通過煮沸的方法使硬水軟化;
(3)根據分子的定義和在水蒸發的過程中水分子的變化分析判斷.

解答 解:(1)將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石能除去較大顆粒的不溶物,作用是過濾,活性炭的作用是吸附色素和異味,用此裝置凈化后得到的水還含有可溶性的雜質,屬于混合物.
(2)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可通過煮沸的方法使硬水軟化.
(3)在水蒸發的過程中:
A.水分子不斷運動,說法正確;
B.水分子之間間隔變大,說法不正確;
C.水分子沒有變化,說法不正確    
D.水分子可以保持水的物理性質,說法正確.
故答為:(1)過濾,吸附色素和異味,混合物.(2)煮沸.(3)A.D.

點評 本題主要考查了水的凈化和水的蒸發中水分子的變化,較為簡單,根據已有的知識分析解答即可.

練習冊系列答案
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10.老師為同學們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱.a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應的文字式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;反應類型分解反應
(3)實驗室用F裝置收集氧氣,當氣泡連續、均勻冒出時開始收集;判斷集氣瓶中氣體已收集滿的方法集氣瓶口有大量氣泡冒出
(4)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力旋轉,將其插入.
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填字母代號,下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F.
(6)實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,化學反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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17.有A、B、C、D、E五種物質,在常溫下A、B、C是氣體,D是黑色固體,E是液體,其中C和D內含同一種元素;B和E內含有同一種元素,A、C、E內含有同一種元素.五種物質間較比關系如下:
①E$\stackrel{通電}{→}$A+B       ②A+D$\stackrel{點燃}{→}$C
根據以上回答問題:
(1)寫出A、C的化學式:AO2CCO2
(2)B和E內含有同一種元素符號是H.A、C、E含有同一種元素的原子的核電荷數為8.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

14.許多化學物質是一柄雙刃劍,對二氧化碳的利弊評價不妥的是(  )
A.大氣中CO2過多會造成環境污染
B.“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用、堿性土壤改良有利
C.利用干冰可進行人工降雨
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15.學習了實驗室制取氧氣,你應該能夠解決如下問題.

(1)初中階段,若是加熱固體制取氣體,發生裝置選用A  (填字母,下同);固液常溫下反應放出氣體,發生裝置選B,用此裝置發生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)某氣體不溶于水且密度比空氣小,收集裝置選D或E;某氣體能與水反應且密度比空氣大,收集裝置選C.
(3)A裝置可用于制取氧氣,試管口要略向下傾斜,反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
(4)實驗結束時應先把導管從水槽中拿出,后熄滅酒精燈這么做的目的是防止水倒流回熱的試管使試管炸裂.

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