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【題目】活潑金屬可以和酸反應生成氫氣,現在利用如圖所示裝置制取氫氣,塑料片上放有足量鋅粒,從漏斗中加入稀鹽酸。

(1)該氣體發生裝置的優點是__________________,收集氫氣可以從導管__________通入(填序號),點燃瓶中氫氣前應進行的操作是____________________________________.

(2)鋅粒和稀鹽酸剛接觸時沒有氣泡產生,過會才產生大量氣泡其原因可能是_________________________.

(3)該氣體發生裝置一般不用于過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,其原因是__________________________,過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式是____________________________________.

【答案】可控制反應開始和結束 檢驗氫氣純度 表面有氧化物膜 二氧化錳是粉末狀固體

【解析】

1)該裝置可控制反應的發生與停止;氫氣的密度比空氣小,所以收集氫氣可以從導管②進入;氫氣具有可燃性,不純時點燃可能會發生爆炸,所以點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度;

2)鋅的化學性質活潑,在空氣中能與氧氣反應生成氧化鋅,鋅粒剛放入稀鹽酸中時,氧化鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,所以剛接觸時沒有氣泡產生;

3)二氧化錳是粉末狀藥品,所以不能用該裝置來制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水,化學方程式為:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常見的鹽的組成填表:

名稱

化學式

陰離子

陽離子

氯化鈉

_____

_____

_____

碳酸鈉

_____

_____

_____

碳酸氫鈉

_____

_____

_____

碳酸鈣

_____

_____

_____

硫酸銅

_____

_____

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】廣西礦產資源豐富,銦的生產規模居世界同類企業首位,如圖是元素周期表中銦元素的信息,如圖是銦原子的結構示意圖,回答下列問題:

1)銦元素的原子其原子核外共有________個電子層.

2)在化學反應中,銦原子容易________(填失去得到)電子形成銦離子,銦離子的化學符號為________

3)畫出13號元素的原子結構示意圖________.它與銦元素的________數相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明要用50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液來制作葉脈書簽。下圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。

1)需要氫氧化鈉______________g,量取所需要的水應選擇_______(選填“10mL”“50mL”“100mL”)量筒。

2)指出圖中的一處操作錯誤:_______________________

3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:_______________________________

4)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】合肥生產的江淮新能源汽車用鐵離子電池作動力即電池正極活性物質采用磷酸鐵鋰,這種電池具有容量足、功率大、內阻小、壽命長的優點。磷酸鐵鋰的化學式為LiFePO4,磷酸根離子的符號為PO43-,下列有關說法正確的是:

A. 磷酸鐵鋰中鐵元素的化合價為+2

B. 磷酸鐵鋰中含有4個氧原子

C. 磷酸鐵鋰中四種元素的個數比為1:1:1:4

D. 磷酸鐵鋰是屬于氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁都是初中化學中最常見的物質,已知它們分別是HClNaOHCa (OH)2CaCl2Na2CO3等五種物質中一種,丙與甲、乙、丁三種物質都能發生反應.將這四種物質的溶液按圖所示相互滴加,現象為:試管①產生白色沉淀;試管②有氣泡冒出;試管③無明顯現象。

1)甲物質是______

2)丙與丁反應的化學方程式是______

3)向試管③滴加的溶液溶質沒有標注,它可能是___________

4)甲、乙、丙、丁不可能是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某樣品(碳酸鈉和氯化鈉的混合物)中碳酸鈉的質量分數,某化學興趣小組進行以下實驗,取50g的樣品放置于氣體發生裝置中,然后取一定溶質質量分數的稀鹽酸分5次加到該氣體發生裝置中,每次向裝樣品的燒杯中加入25g,實驗測得加入稀鹽酸的質量與實驗時所得氣體的質量的關系如下表。求:

加入稀鹽酸的質量/g

25

50

75

100

125

所得氣體的質量/g

4.4

m

4.4

4.4

0

1)表中m的值為________

2)樣品中碳酸鈉的質量分數是________(精確到0.1%)。

3)所用稀鹽酸的溶質質量分數________(寫出具體的計算過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小耿同學在某門戶網站上看到一段震撼的視頻,將大塊的鈉扔入湖水中瞬間產 生爆炸。于是,他對鈉和水的反應產生了強烈的好奇,并在老師和同學的幫助下進行相關探究。

(查閱資料)

①鈉是一種活潑金屬,常溫下不與煤油反應,能與氧氣、水等物質發生反應,與水劇烈反應能生成一種可燃性氣體。

②鈉的密度是0.97g/cm3,煤油的密度是0.8g/cm3,水的密度是1g/cm3

(實驗探究)

在小扈同學的啟發下,小耿同學設計了如圖1所示的一套鈉與水反應的實驗裝置(夾持儀器 已略)

(實驗步驟)

①檢查裝置氣密性;

②向大試管中加入一定體積煤油;

③用小刀切一小塊鈉,放入大試管,塞上橡皮塞;

④打開活塞,通過長頸漏斗向試管中加入水,使煤油的液面升至膠塞,關閉活塞,觀察現象。

請回答下列問題:

(1)步驟①中檢查該裝置氣密性的方法是___

(2)步驟②中煤油的作用是___

(3)實驗中長頸漏斗的作用除了可以方便添加液體,還能___

(實驗反思)實驗結束后,小戴同學對于剩余溶液的溶質成分產生了好奇,并在老師的指導下運用如圖2所示的裝置進行探究,在此基礎上,繪出了如圖3所示的圖象。

根據圖3回答下列問題:

(4)鈉和水的反應屬于___反應(吸熱或者放熱”)

(5)小樂同學認為通過圖3就可以初步判斷剩余溶液的溶質為___,理由是___

(實驗拓展)

(6)寫出鈉和水反應的化學方程式為___

(7)小季同學將圖1試管中的水換成足量的硫酸銅溶液,觀察到產生了氣泡和一種藍色沉淀,反應后,溶液中SO42的質量分數___(變大不變或者變小”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序,設計如圖所示三個實驗(三種金屬已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。

1)實驗前用砂紙打磨金屬的目的是________________

2)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變為______色,這說明銅比該金屬活動性_______(填“強” 或“弱”),該反應的化學方程式為___________

3)甲同學認為通過實驗AC可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據的實驗現象是_________

4)乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎上,乙同學又補做了一個實驗,裝置如圖所示,且實現了探究目的。乙同學的實驗:X是金屬______Y__________溶液。

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