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14.下面是小維同學用連線方法對所學化學知識進行歸納的情況,其中完全正確的一組是(  )
A實驗基本要求連線B下列有關生活常識的說法
 ①制氣體時--先檢查裝置的氣密性
②收集O2、H2、CO2--均可用向上排空氣法
③給物質加熱--試管口應稍向下
①發現家里煤氣泄露時,立即打開排氣扇
 ②用工業酒精兌制白酒
③用食醋除去水壺中的水垢
C物質的組成或結構關系D日常生活經驗
①金剛石和石墨--碳原子排列不同
②硫原子和硫離子--質子數相同
③KClO3、MnO2--都是氧化物
①去除衣服上的油污--用汽油洗滌
 ②區別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗
 ③使煤燃燒更旺--把煤做成蜂窩狀
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據實驗基本操作分析;
B、根據生活常識分析;
C、根據物質的組成和結構分析解答;
D、根據物質的性質和生活經驗分析;

解答 解:A、氫氣密度比空氣小,不能用向上排空氣法收集,故A錯誤;
B、煤氣泄露時,立即打開排氣扇,產生的電火花可導致發生爆炸,故B錯誤;
C、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,KClO3由三種元素組成,故C錯誤;
D、因為汽油能溶解油污,所以常用汽油去除衣服上的油污; 生活中常用肥皂水檢驗來區別硬水與軟水;把煤做成蜂窩狀,使煤與空氣接觸面積增大,能使煤燃燒更旺,故D正確;
故選D.

點評 本題考查知識點多,注重對基礎知識的考查,學生需根據課本所學知識來分析解答,明確物質的組成、性質、分類是解答的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.(1)小蘇打和氫氧化鋁均可用于治療胃酸(主要成分是鹽酸)過多,其原因是(用化學方程式表示)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
(2)鐵是一種重要的金屬材料,工業煉鐵的原理是(用化學方程式表示)Fe2O3+3CO=高溫=2Fe+3CO2,列舉一種防止鐵被腐蝕的措施:涂漆.
(3)天然氣是一種較為清潔的燃料,其主要成分的化學式為CH4,燃燒的化學方程式為CH4+2O2=點燃=CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.元素周期表中部分元素的原子結構示意圖如圖:

(1)上述結構圖B中的X是5.
(2)硅原子的結構示意圖如F所示,上圖中與其化學性質相似的元素是C(填字母序號).
(3)已知A、E分別是氫、氧的結構示意圖,根據圖示信息,確定一個水分子中所含電子總數為10.
(4)已知圖G為鈉原子結構示意圖,請寫出鈉和E元素原子形成化合物的化學式Na2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.用化學用語填空.
(1)2個氮原子2N;               (2)亞鐵離子Fe2+
(3)地殼中含量最多的元素O;  (4)氧化鈣中鈣元素顯+2價:$\stackrel{+2}{Ca}$O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.實驗室在“分解過氧化氫制氧氣的反應用二氧化錳作催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了某校化學探究小組的興趣,現進行如下探究:
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
實驗步驟實驗現象
Ⅰ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象.A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象
Ⅱ待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象.試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag.
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象.
【實驗結論】(1)A中產生的氣體是氧氣;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)做催化劑過氧化氫分解的化學反應方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2
【實驗評價】(4)①實驗設計IV的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好;
②若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好
【實驗拓展】(5)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是B.
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑;B、同一個化學反應可以有多種催化劑;C、催化劑只能加快化學反應的速率;D、用過氧化氫制氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質量增加.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖是密閉體系中某反應的徽觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.
(1)反應后方框內應再填入1個C徽粒(選填序號),A.B.C.
(2)該反應屬于化合反應(填“分解”、“化合”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,向燒杯內傾倒二氧化碳時所觀察到的現象燃著的蠟燭由低到高先后熄滅,該實驗說明
(1)二氧化碳密度大于空氣
(2)二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒,上述結論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.t℃時,將某固體物質的不飽和溶液蒸發掉20g水或加入5g該物質,都可以成為飽和溶液,求:
(1)這種飽和溶液的溶質質量分數是多少?
(2)要使300g這種物質的飽和溶液變為溶質質量分數為15%的溶液,需加水多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息.請用化學符號填空:
(1)氫氣H2;       
(2)2個鈉離子2Na+;    
(3)-1價氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$;
(4)三個鉀原子3K; 
(5)一個碳酸根離子CO32-
(6)碳酸鈣CaCO3
(7)氫氧化鈉NaOH   
(8)硫酸銨(NH42SO4

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