下列現象或事實不能用金屬活動性順序合理解釋的是
A. 實驗室不能用銅和稀硫酸反應制取氫氣
B. 金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁的金屬活動性強
C. 銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來
D. 等質量的鎂、鐵分別與等量等質量分數的稀鹽酸反應，前者產生氣泡速率較快，說明鎂比鐵的金屬活動性強
科目：初中化學 來源：2017-2018 人教版九年級化學下冊 第十一單元 鹽 化肥 課題1 生活中常見的鹽 幾種常見的鹽 專項練習題 題型：單選題
某些金屬氫化物與水反應可生成堿和氫氣，如：NaH＋H2O===NaOH＋H2 ↑。CaH2與足量Na2CO3溶液之間發生反應的產物有( )
A. Ca(OH)2 和H2 B. CaCO3、NaOH 和H2
C. NaOH 和Ca(OH)2 D. Ca(OH)2、CaCO3和H2
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科目：初中化學 來源：湖北省十堰市2018屆九年級上學期期末調研考試化學試卷 題型：單選題
化學實驗中處處表現出顏色變化美。下列化學實驗中的顏色變化不符合事實的是
A. 將足量的鐵釘放入硫酸銅溶液中，充分反應后溶液由藍色變為淺綠色
B. 將濕潤的石蕊紙花放入盛二氧化碳的集氣瓶中，小花由紫色變為紅色
C. 將銅棒插入稀硝酸銀溶液中，銅棒表面立即由紫紅色變為光亮的銀白色
D. 將空氣中燃著的硫伸入盛氧氣的集氣瓶中，火焰由淡藍色變為藍紫色
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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2017～2018學年第二學期初三化學期初測試卷 題型：單選題
化學知識中有很多的“相等”。下列敘述正確的是
A. 原子中原子核內的質子數和中子數一定相等
B. 化學反應前后，各元素的原子個數一定相等
C. 同種元素的原子和離子(如鈉原子和鈉離子)核外電子數一定相等
D. 把m克食鹽放入n克水中，得到溶液質量與m克食鹽和n克水的總質量一定相等
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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2017～2018學年第二學期初三化學期初測試卷 題型：單選題
銅在潮濕的空氣中容易銹蝕變成“銅綠”(主要成分為堿式碳酸銅)，空氣中不參與此過程的 物質是
A. 氮氣 B. 氧氣 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳
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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2017～2018學年第二學期初三化學期初測試卷 題型：單選題
小紅同學向如圖所示盛有冷水的燒杯中加入下列某種固體物質，攪拌后發現燒杯底部塑料片上的水結了冰，她加入的物質是
A. 食鹽 B. 石灰石 C. 硝酸銨 D. 氫氧化鈉
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科目：初中化學 來源：2018年北京市中考化學復習測試：酸、堿、鹽的綜合專項訓練 題型：實驗題
學習酸堿鹽知識后，同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發生反應，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學進行右圖所示的實驗，卻未觀察到預期現象。
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
【猜想和假設】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產生渾濁。
②與碳酸鈉溶液的濃度有關。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產生渾濁。經討論，同學們認為猜想①不合理，其理由是 。
【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗。
實驗目的 | 實驗操作 | 實驗現象 | |
探究猜想② | 取4支試管，向其中分別加入 | 碳酸鈉溶液濃度/% | 是否渾濁 |
10 | 不渾濁 | ||
5 | 不渾濁 | ||
1 | 渾濁 | ||
0.5 | 渾濁 | ||
【解釋與結論】
（1）補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入 。
（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現渾濁的化學方程式是 。
（3）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內，能否出現渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關，其關系是 。
【實驗反思】
（1）丙組同學對乙組所做實驗中未出現渾濁的原因進行探究。設計了多組實驗，其中部分同學的實驗過程及結果如下：
丙組同學的實驗目的是 。
（2）依據乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當滴入幾滴某溶液后，溶液迅速變渾濁。其實驗操作是 。
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科目：初中化學 來源：2018年北京市中考化學復習測試：酸、堿、鹽的綜合專項訓練 題型：單選題
下列物質的名稱、俗名或主要成分與化學式對應不正確的是( )
A. 氯化鈉 食鹽 NaCl
B. 碳酸氫鈉 純堿 NaHCO3
C. 氧化鈣 生石灰 CaO
D. 氫氧化鈉 火堿 NaOH
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學 第十一單元 鹽 化肥 課題1 生活中常見的鹽 復分解反應 專項練習題 題型：單選題
下列物質間的轉化，不能一步完成的是（ ）
A．Fe→Cu B．KNO3→NaNO3 C．Mg→MgO D．H2SO4→HCl
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