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18.根據要求寫化學方程式:
(1)有火星四射的化合反應3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)實驗室用固體混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)實驗室用固體混合物制取氧氣采用的是加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.根據如圖裝置,結合所學化學知識,回答下列問題

(1)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到導氣管的一端形成水柱,活塞松開水柱消失則說明裝置B不漏氣.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是E(填字母標號),寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
,實驗中發現鐵在氧氣中燃燒實驗未能成功,你認為可能的原因是:(1)鐵絲表面未打磨干凈.(2)氧氣不純等.
(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體,選用的發生裝置是B(填字母標號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.小櫻用托盤天平稱量固體試劑時,錯將固體試劑放在右盤,在左盤上放置10g砝碼,將游碼移動到0.5g的位置,天平保持平衡,則小櫻稱量的固體試劑的質量是(  )
A.9.5gB.10gC.10.5gD.9g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一支白色蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,結論:石蠟的密度比水小,且難溶于水小、質軟.(寫出石蠟性質的3點信息)
(2)取一根火柴梗放在火焰上約1秒后取出,可以看到a層處(填字母)的火柴梗最先變黑. 
結論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內壁出現水霧;片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量的石灰水,振蕩后發現石灰水變渾濁;
結論:蠟燭燃燒后的生成物有二氧化碳與水;寫出蠟燭燃燒的文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳;
(4)熄滅蠟燭后觀察到的現象是有白煙生成,白煙形成的原因是白煙是石蠟的小顆粒,石蠟具有可燃性,點然白煙蠟燭重新燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.請結合下列裝置圖回答問題

(1)寫出儀器的名稱:①酒精燈、②鐵架臺、③集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置是A(填字母編號,下同),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集裝置是D或E.
(3)用B裝置制取氧氣所用的藥品是過氧化氫(或H2O2)、二氧化錳(或MnO2),該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)為變廢為寶、節約能源、促進農村環境衛生,我縣近年在農村大力推廣沼氣池建設項目.沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體.實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,應選擇的反應發生裝置是A,收集裝置是C或E.
(5)試管是初中化學實驗室中最常見的儀器,在不同的化學實驗中試管口的朝向各不相同,如圖所示:

請仿照示例從圖中另選一種試管口朝向,并具體說明其在化學實驗中的應用.
示例:圖①的試管口略向下傾斜,應用在給固體藥品加熱的實驗中.
舉例:圖③試管口向上傾斜45°,可做加熱液體的實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.將下列物質放入水中充分攪拌,不能形成溶液的是(  )
A.食鹽B.面粉C.味精D.蔗糖

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.人體中化學元素含量的多少直接影響身體健康.鋅是人體必需的一種微量元素,每人每日適宜攝入量為15.5mg~19mg.如圖為“××牌補鋅品”的說明書,請分析回答:
(1)指出該“補鋅品”中含有營養素的一種物質是葡萄糖(或高蛋白糖).
(2)若服用這種“補鋅品”補鋅,根據你的年齡,相當于每日補鋅8mg.
(3)你認為“不宜超過推薦量”的理由是微量元素攝入過多不利于身體健康.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.與原子化學性質有關的微粒是(  )
A.質子數B.中子數C.電子數D.最外層電子數

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,回答下列問題:
(1)常在試管口塞一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管而堵塞導管;
(2)試管口略向下傾斜,防止固體藥品加熱后產生的水蒸氣在試管口冷凝,倒流入熱的試管底部使試管炸裂;
(3)用排水法收集氣體時,當氣泡均勻時再開始收集,原因是均勻而連續冒出,使試管內空氣排盡再收集的氧氣純凈.

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