【題目】氫氧化鈉固體,因不慎敞口放置了一段時間,已經部分變質.化學課外興趣小組的同學決定測定該瓶 試劑變質的程度,他們在知識回顧的基礎上,依次進行了如下的實驗操作:
(知識回顧)
氫氧化鈉必須密封保存,理由是:①氫氧化鈉固體會吸收水分而潮解;②氫氧化鈉與二氧化碳反應變質, 發 生反應的化學方程式是: 。
(實驗操作)
第一步:取該瓶中的試劑20g加水配制成溶液;
第二步:向上述溶液中加入足量的稀鹽酸,反應生成氣體的質量變化如圖所示。
根據實驗步驟和圖像進行分析與計算:
(1)20g試劑與稀鹽酸反應產生二氧化碳的質量 g.
(2)計算該20g試劑中含有雜質Na2CO3的質量分數(寫出計算過程)。(結果精確到 0.1%)
(3)如果第二步改為向第一步配制成的溶液中加入足量的澄清石灰水,則生成沉淀的質量為 g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,請根據圖示回答下列問題:
(1)在 ℃時,甲、乙兩物質的溶解度相等;
(2)t2℃時,甲物質的溶解度是 g;
(3)將t2℃時甲物質的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質的質量分數 (填“增大”、“減小”或“不變”);
(4)要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可以采用的一種方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)小婷和小彤在幫助老師整理藥品時,發現有四瓶失去標簽的溶液,只知道它們分別是氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液和稀鹽酸。小婷很快就判斷岀其中瓶是硫酸銅溶液。小彤把其他三種溶液分別編號成A、B、C,然后兩兩混合進行如下實驗:
實驗 | A+B | B+C | A+C |
現象 | 無明顯現象 | 有白色沉淀產生 | 有氣體產生 |
據此,小彤很快就分辨出了三種未知溶液。回答下列問題:
①小婷判斷出硫酸銅溶液的依據是_________________。
②A與B反應的基本類型是___________。
③C的化學式是___________。
(2)如圖是Fe及其化合物的化合價——物質類別二維圖。
①A物質所屬物質類別是___________(填“化合物”或“單質”)。
②C在潮濕的空氣中很容易發生化合反應變成E,該反應的化學方程式是_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究中和反應是否發生的方法有多種。小華同學進行了以下四個實驗,并用圖像分別描述了實驗過程中的現象。其中,依據圖示現象不能判斷中和反應一定發生的是()
A.在稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入NaOH溶液
B.在NaOH溶液中加入CaCO3,然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C.在NaOH溶液中加入CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸
D.在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2,然后向其中逐滴加入稀硫酸
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【題目】減少污染物排放—空氣清新
(1)我們把pH______的降雨稱為酸雨,引起酸雨的主要物質是_______,低碳生活可以減緩______引起的溫室效應。
(2)自來水來之不易—節約用水
自來水生產流程:
通常加入_______吸附水中的異味和色素,氯氣的作用是______。
(3)清潔高效能源—天然氣,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在空氣中燃燒的化學方程式是 _____。
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【題目】工業上利用生產鈦白的副產品硫酸亞鐵制備還原鐵粉的流程如圖
下列說法不正確的是
A.“轉化”時在溶液中生成了FeCO3沉淀,該反應的基本反應類型是復分解反應
B.“過濾”后得到的濾液中的溶質只有(NH4)2SO4
C.“干燥”過程中有少量的FeCO3轉化為FeOOH和CO2,此時與FeCO3反應的物質有O2和H2O
D.取14.06g還原鐵粉(僅含有Fe和少量FexC)在氧氣流中充分加熱,得到0.22gCO2,另取相同質量的還原鐵粉與足量稀硫酸充分反應(FexC與稀硫酸不反應),得到0.48gH2,則FexC的化學式是Fe2C
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【題目】周末的生活,豐富多彩。
晨練時,我們一家人去打了一場籃球。我知道滌綸運動衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由______________________________材料制成。
上午,我在家看書。了解到1869年,俄國化學家門捷列夫(1834-1907)發現并編制了元素周期表,從此人們對化學的學習和研究有規律可循。在元素周期表與原子結構的關系中,原子序數=_________。
下午,爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠。制堿廠應用的是“侯氏聯合制堿法”,其原理是我國化學工業的先驅侯德榜(1890-1974)創造的:X+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,我知道了制堿廠的原料之一“X”是________,產品“堿”是Na2CO3。
晚上,電視節目中有這樣一段情節:科考人員野外考察時要經過一小段沼澤地,為順利通過,有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會變硬,人們能順利通過,同時鋪撒和通過時應小心“燙傷”。這是真的嗎?我要繼續看下去。我知道這一過程中的兩個化學方程式是(寫一個即可)_____________,并且能從化學角度說明“燙傷”的原因是_____ 。
學習了化學,我會用化學的眼光看生活,看世界!
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【題目】下列說法正確的是 ( )
A.非金屬元素原子的最外層電子數都多于 4 個
B.參加反應的各物質質量總和等于反應后的各物質的質量總和
C.若等質量的鐵、鎂和鋁三種金屬,分別與足量的等溶質質量分數的稀鹽酸充分反應后,生成氫氣質量的大小依次為 x、y 和 z,則 z>y>x
D.從粒子角度看,稀硫酸和濃硫酸的共同點是它們都含有氫離子和硫酸根離子
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【題目】初中化學常見物質的轉化關系如下圖,部分反應物、生成物和反應條件未標出。其中AC 常溫下是液態,D與E的組成元素相同,B、D、E在通常狀況下是氣體,F可用來 改良酸性土壤,G是石灰石的主要成分,M是一種黑色固體粉末。
請完成下列問題:
(1)寫出物質 A 的化學式_______;
(2)物質 M 在反應①中所起的作用是_________;
(3)反應③中伴隨著_____(填"放熱"或 “吸熱”)現象;
(4)寫出反應②的化學方程式________;
(5)寫出實驗室檢驗氣體 E 的化學方程式_________。
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