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如圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙鈉原子和氧原子的原子結構示意圖.
(1)圖甲的橫線上應填的是
 
,圖乙的橫線上的數字是
 

(2)鈉元素屬于
 
元素(填金屬或非金屬);氧元素的原子在化學反應中容易
 
電子(填:失去或得到),形成
 
離子(填:陰或陽).
(3)根據圖示信息,寫出氧化鈉的化學式并標出元素化合價
 
,算出氧化鈉的相對分子質量
 
考點:元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據元素的名稱寫出元素符號;根據在原子中,原子序數=質子數=核外電子數,計算出原子結構示意圖中最外層電子數即可;
(2)根據元素漢字名稱來分析其種類;根據氧原子最外層電子數來分析;
(3)根據兩元素的化合價書寫化學式,正確標注化合價并計算出相對分子質量.
解答:解:(1)鈉的元素符號為:Na;根據在原子中,原子序數=質子數=核外電子數,可得:2+x=8,則x=6;
(2)鈉的漢字名稱中帶有“金”字偏旁,屬于金屬元素;氧原子最外層有6個電子,在化學反應中易得到2個電子,形成陰離子;
(3)鈉元素的原子最外層有1個電子,易失去一個電子而顯+1價,氧元素的原子最外層有6個電子,易得到兩個電子而顯-2價,故氧化鈉的化學式為:Na2O;氧化鈉的相對分子質量=23×2+16=62.
故答案為:(1)Na;6;(2)金屬;得到;陰;(3)
+1
Na
2
+2
O
;62.
點評:本題考查學生根據原子結構示意圖分析總結元素周期律及對元素的性質與最外層電子數的關系的理解與掌握,并能在解題中靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將足量混有水蒸氣的二氧化碳氣體依次通過下列方框中所示物質.試回答下列問題:

(1)說明A、C、D處所發生的實驗現象:A
 
;C
 
;D
 

(2)寫出A、B、C處發生反應的化學方程式:A
 
,B
 
,C
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據圖回答:
(1)t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質的質量分數是
 

(2)t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是
 
(填寫物質序號).
(3)在t2℃時,將等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃時,析出晶體最多的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀的藥品可用
 
夾取.液體藥品通常盛放在
 
里.量液時,量筒必須放平,視線要與量筒內液體的
 
保持水平.用容積為 15mL的試管盛液體加熱時,最多可盛液體
 
 mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七種元素中選擇適當的元素組成一種符合下列要求的物質,請將其化學式填入空格中.
(1)最常見的溶劑
 

(2)無色、無味的劇毒氣體
 

(3)食鹽的主要成分
 

(4)導致酸雨的氣體
 

(5)可促進植物生長的“氣體肥料”
 

(6)可用于改良酸性土壤的堿
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小彬同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的.他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動.
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的三種相對位置關系是:
 

【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一 實驗二 實驗三

實驗
方案
實驗
現象
鉻片表面產生氣泡緩慢,溶液變藍色.
 
鋁片表面產生氣泡較快.
結論 鉻能和稀硫酸發生反應,反應速率較慢. 銅不與稀硫酸反應
 
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是
 
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是
 

(2)實驗一所發生反應的化學方程式是
 

(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,小燕認為不可行,理由是
 

(4)小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品可以是
 

【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有(1)
 
; (2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
兩個鎂原子
 
;兩個水分子
 
;硝酸根離子
 
;氧化鋁中鋁的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C三種元素的粒子結構示意圖如圖:

(1)當A、C為原子時,X=
 
;Y=
 

(2)B表示的粒子符號是
 
,該元素與C元素形成的化合物是由
 
(填“分子”、“原子”、“離子”)構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學課本有一幅金絲雀和水中的金魚生活“在一起”的彩圖(見圖),此圖說明(  )
A、薄膜使水分解產生氧氣
B、氧氣不能溶解于水
C、金絲雀不需要氧氣呼吸
D、氧分子能透過薄膜,而水分子不能

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